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小学音乐老师个人实习总结范文5篇

小学音乐老师个人实习总结范文1

音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现

力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的

智力得到发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心

健康地发展。

我在教学中一直认为，德育、智育、体育、美育是相互渗透，

相互结合，相互促进的。所以，凡是小学阶段所开设的课程，只

有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。只要是学校分配

的课程，都得无条件的完成任务。

总之，音乐教育不仅具有辅助、强化德育和智育的功能，还

具有德育和智育所不能替代的独具的教育功能。音乐教育对于培

养学生德智体全面发展有着重要的作用。

小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面，结

合我校音乐课教学设备和学生的音乐基础，实际上现阶段我们主

要以歌唱课为主。我的具体做法是:本文由一起去留学编辑整理。

一、指导学生熟读歌词。

在进行完歌曲范唱以后，可指导学生用比较标准、流利的普

通话进行朗诵歌词，要注意咬字、吐字的准确度和清晰度，要求

字正腔圆。同时根据歌词的内容向学生进行爱国、爱党、爱社会

主义等方面的思想品德教育。

二、引导学生理解歌曲的情绪。

在一首歌曲的左上角往往出现如亲切地“”、欢快地“”、深情“

地”、热烈地“”、庄严地“”等等歌曲情绪，可让学生结合歌词含义，

在歌唱时力求处理的恰到好处。

三、读谱训练。

在识谱时先给学生标准音，即歌曲的调号。当学生按标准音

唱有一定的困难时可进行音阶训练。由于学生音域窄，确实难以

达到标准音时可以适当降调，并鼓励学生要经常练习音阶，达到

拓宽自己音域的目的。

四、教唱歌词。

这一步是前四步的综合训练。首先教师应泛唱二至三遍让学

生视听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起

来唱，以至圆满完成全部教唱。在学生对本歌曲没有完全学会之

前不能让学生练唱，因为学生自己识谱能力有限，一旦个别乐句

唱错，则难以纠正。

此外，根据不同年龄段所掌握方法的区别，我采用以下几种

教学法，教学效果显著。

1、对于一、二年级学生来说，自制力差，但动感极强，于是

我采用律动“教学法”，即将每节所学歌曲以律动的形式来进行，

这样即省时又省力，还提高了学生学习的积极性。

2、对于三、四年级的学生来说，有了一定的自制力，但识

谱能力较差，我采用听唱教学法“”，即在学习过程中，充分发挥

学生的听力，在反复视听的过程中来完成教学任务，效果不错。

以上是我在教学过程中的点滴体会，真切的希望能有更多的

学生来喜爱音乐，热爱艺术。

小学音乐老师个人实习总结范文2

第一册音乐教学工作遵循了新课程标准，渗透音乐素质教育，

用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，

感受音乐的美。在教学中注重挖掘教材，用音乐的节奏、旋律打

动孩子们的心。

一年级的孩子们热爱生活、热爱音乐，多数儿童有较强的乐

感，有一定的审美能力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较

浓厚的学习兴趣。

一、完成的教学任务

第一册音乐教材丰富。分为聆“听、表演、编创、活动”几部

分。包括好朋友“”、快“乐的一天”、祖国你好“”、可“爱的动物”、

静静“的夜”、爱“劳动”、小“精灵”等，共分十课。有名曲，有儿歌，

有摇篮曲，歌唱快乐的校园，有歌唱美洲民俗民风的歌曲等，还

有部分少数民族的音乐。选材上，有儿歌，有外国名曲，有校园

歌曲。有欢快的、有优美的、有抒情的、有各种风格的歌曲符合

儿童的情趣。本期按课程目标完成了全部教学内容。

1、好朋友包括《玩具兵进行曲》、《口哨与小狗》、《你的名

字叫什么》、《拉勾勾》等，培养孩子们对校园的感情，对生活的

情趣。在教学中演唱了歌曲，聆听了旋律，并用动作进行了表演。

2、快乐的一天包括《快乐的一天》、《其多列》、《跳绳》、

《邮递马车》等，主要培养对校园的感，对生活的热爱。让孩子

们从小爱家乡，爱校园，爱生活而努力学习。对这组教材，我采

用了独唱与合唱的演唱形式，培养了兴趣，节奏准，旋律准。