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小学音乐教学工作总结15篇

小学音乐教学工作总结1

本学期即将过去，回顾前一时期的音乐课教学，体会较深。

一、学习新课程标准，明确教学目的，开阔学生视野。

作为音乐教师，首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对

音乐的感悟，以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音

乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而

使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标和推进

新课程改革，我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的

兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样，学

生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。要积

极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受

益。

因此在音乐课教学上，我主要从以下两个方面对学生进行教

育和培养：

1、通过运用课件进行音乐欣赏，让学生参与其中综合实践

活动，比如在《金孔雀》这一课教学时，我运用CAI课件，丰富

学生的乐理知识，从而使学生对傣族的音乐产生浓厚的兴趣。提

高学生的音乐审美观念和审美情趣。

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2、通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴

趣和爱好，活跃气氛，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有

利于其他课的学习。

二、用多种方法，努力提高学生对音乐学习的兴趣。

针对本校特点，配合新课程改革，在学习音乐教材的同时，

运用钢琴进行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体

为：

1、在音乐欣赏课上，有些乐曲可以利用学生手中的乐器，

结合大纲要求，让学生表演示范，改变以往放录音让学生单纯欣

赏的教学方法，使学生在欣赏的同时，既开拓了视野，有提高审

美能力。

2、在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的枯

燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如

音符实值的学习，通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符，

这样一来，学生会比较容易掌握。

3、课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能

力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。

当然，有所得也有所失，主要表现在让学生感受、体验歌曲

的美上，由于参考材料准备不是很充分，形式太单一，显得有些

走过场；在学唱新歌曲的方式上还没有大的突破。这都有待今后

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不断的去学习、探究、总结。对于音乐教师而言，除具备相应的

专业知识外，更需要有良好的课堂教学的能力，唯有如此，音乐

课才能更有意义。小学音乐教学工作总结2

音乐是美的教育，学习音乐是对学生人体机能和身脑进行同

步训练的理想手段。课堂上教师巧妙的引导，激发学生内在的学

习动力，为他们创造学习成功的机遇和情境，使其勤奋而刻苦，

并经他们自身的努力而获得成功，使他们对音乐产生浓厚的兴

趣，最终提高音乐素质和审美能力。我特对本学期教学工作做了

以下总结：

一、认真备课,提高音乐课堂的教学质量。

自开学以来,始终能够按照音乐教学大纲要求，以审美为核

心，以新的教学理念，结合学生特点，认真备好每一节课，并在

此基础上加入优秀的音乐教学方法,全面的预设课堂,从而做到教

学得心应手,信手拈来的自信。事实证明,全面的有效的备课是上

好每一堂课的关键所在,只有备到百分之二百才能百分之百地上

好音乐课。

二、注重音乐课堂审美教育，培养学生的各项音乐技能。

在音乐教学过程中，我始终能够坚持以审美教育为核心，注

重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育

陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生

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为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联

想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理

解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏

课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践

活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

三、激发学生的创新思维，提高学生终身学习音乐的兴趣。

音乐的学习并不止于学校中的教学，只有让学生对音乐产生

兴趣，懂得音乐的艺术价值，学生才能产生终身学习的兴趣，而