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大班游戏活动案例分析教案设计

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大班游戏活动案例分析教案设计

大班游戏活动案例分析教案设计

一、设计思路

大班幼儿在游戏中，常常会出现许多问题，如有的幼儿不按规则进行游戏，有的幼儿不愿意与他人合作等等。而教师如果直接告诉他们怎样去做，幼儿未必会接受。因此，教师可以在游戏中充当幼儿的好朋友，参与游戏，并对幼儿进行指导、点拨，让他们在游戏中得到自我教育和自我发展。本活动的设计就是基于这样的思考，利用“网小鱼”的游戏形式，将人际智能中的一些要素融入到游戏中，从而帮助大班幼儿理解人际智能的内涵，学会交往、合作，懂得规则，在游戏中充分发展自己的人际智能。

二、活动目的

1.感受游戏中的规则及玩法，在游戏中与同伴友好相处、互相配合。

2.尝试运用已有经验解决游戏中出现的问题。

3.充分体验“网小鱼”游戏的快乐。

三、活动准备

1.在日常生活和教育教学活动中，注意引导幼儿学习一些交往的技能和方法。

2.与几名幼儿一起讨论“网小鱼”游戏的规则和玩法。

3.场地布置：一条条“小鱼”和“网”(可用门帘、被子等作为小鱼和网)。

四、活动指导

1.导入活动，引起幼儿的兴趣。

教师和幼儿一起念儿歌：“金黄色的小鱼儿，全身闪亮亮，尾巴摆三摆，小鱼游呀游”。随后问：“孩子们，今天我们要玩一个非常有趣的游戏叫‘网小鱼’，你们听过吗?”“网小鱼是怎么玩的?”(引导幼儿回忆游戏规则和玩法。)

2.请幼儿回忆游戏的玩法和规则，并请几名幼儿给大家做示范。

(1)提问：“你们会怎么玩?”(鼓励幼儿尝试着玩一玩)

(2)引导幼儿讨论并总结游戏的规则：当念儿歌时，要一个接着一个念；当念到“游呀游”时，小鱼儿要尽快躲开大网，被网住的小鱼儿就算被抓到了。

(3)请几名幼儿做示范，其余幼儿观察他们的玩法和动作是否正确。

3.引导幼儿讨论如何才能玩好“网小鱼”游戏。

(1)鼓励幼儿回忆自己学过的本领：如快快躲闪、快快跑等，以更好地进行游戏。

(2)鼓励幼儿与同伴友好相处、互相配合。

(3)鼓励幼儿认真听清教师的指令并按指令操作。

4.分组进行“网小鱼”游戏。

(1)交代游戏任务。

(2)鼓励幼儿发扬合作精神并注意游戏规则的遵守。

(3)教师指导：请能力强的幼儿重点帮助能力弱的幼儿。

5.组织幼儿交流、评价游戏的情况，强调重点：谁玩得最好；谁的动作最漂亮；谁没有遵守规则；谁与谁配合得好等。进一步激发幼儿下次游戏的愿望。

五、活动建议

1.“网小鱼”游戏一般以分组形式进行，每组人数可根据情况而定，少则几人，多则十几人。也可请个别能力强的幼儿当捕鱼人，带领大家玩游戏。这样能使更多的幼儿有机会参与游戏并在游戏中得到发展。

2.游戏时要注意观察幼儿在游戏中出现的问题并及时给予指导。例如：有的幼儿不愿与同伴合作；有的幼儿不遵守游戏规则；还有的在游戏中不会与他人友好相处等等。对于个别能力弱的幼儿要给予重点指导，帮助他们尽快熟悉游戏规则并参与到游戏中去。这样才能使每个幼儿在游戏中都能得到发展。

3.游戏可分层次进行。例如：第一次先教孩子们如何听从指挥、如何合作、如何与同伴友好相处等等；第二次再教孩子们如何遵守规则等等；第三次再让孩子们重点练习游戏的动作要领等等。这样有层次地教孩子玩游戏可以避免孩子们在游戏中无所适从或重复练习的情况发生。

4.除了教师当指挥员外，还可以请孩子们轮流当指挥员，这样孩子们的积极性更高了。同时还可以请孩子们互相监督、互相帮助共同遵守游戏规则共同享受游戏的快乐！

大班游戏活动案例分析教案设计

一、活动背景

大班幼儿已经具备了一定的游戏经验和交往能力，为了进一步提高幼儿的游戏水平，我们特地设计了一次游戏活动案例，以促进幼儿在游戏中得到进一步的发展。

二、活动目标

1.引导幼儿积极参与游戏，培养幼儿的游戏兴趣。

2.培养幼儿在游戏中学会合作、分享、谦让等社会性行为。

3.帮助幼儿掌握游戏规则和玩法，提高幼儿的游戏技能。

三、活动准备

1.布置游戏场景和游戏材料。

2.提前与游戏伙伴联系，确定游戏时间和地点。

四、活动过程

1.引导幼儿进入游戏场地，激发幼儿的游戏兴趣。

教师：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，名叫‘开火车’。大家看看周围都有些什么？我们应该怎么玩呢？”

2.引导幼儿了解游戏规则，掌握玩法。

教师：“这个游戏需要我们小朋友们相互合作，共同完成。大家要记住，在游戏中要遵守规则，不要随意离开游戏场地。”

3.组织幼儿进行游戏，教师进行观察和指导。

教师：“好了，现在大家可以开始玩游戏了。大家要相互配合，不要吵闹，不要随意离开场地。”

4.组织幼儿进行游戏评