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小学综合实践一年级上册第1单元《背着书包去上学》教材分析及全部说课稿

一.教材分析

《小学综合实践一年级上册第1单元《背着书包去上学》》是一本针对小学一

年级的综合实践教材。本单元的主题是背着书包去上学“”，通过这个主题，让学生

们了解上学的意义，熟悉学校的生活，培养学生们的学习兴趣和学习习惯。

本单元的内容包括：认识学校，认识老师，认识同学，学习用品的使用，学习

习惯的培养等。内容丰富，贴近学生的生活，能够引起学生的兴趣和共鸣。

二.学情分析

面对的是一年级的小学生，他们刚刚开始小学生活，对学校的一切都感到陌生

和新鲜。他们对学校的生活充满了好奇和期待，同时也存在着一定的恐惧和不安。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的安全意识和自我保护意识，让学生在快

乐中学习，在学习中快乐。

三.说教学目标

1.知识目标：让学生了解学校的基本情况，认识老师，认识同学，了解

学习用品的使用方法，培养学生良好的学习习惯。

2.能力目标：通过实践活动，培养学生的观察能力，表达能力，动手能

力，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

3.情感目标：让学生在实践中感受到学习的乐趣，增强对学校的归属感，

培养学生的自尊心和自信心。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生认识学校，认识老师，认识同学，了解学习用品的

使用方法，培养学生良好的学习习惯。

2.教学难点：如何引导学生正确使用学习用品，如何培养学生良好的学

习习惯。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法，通过设定情境，让学生在实践中学习，

在实践中感受。

2.教学手段：利用多媒体教学，图片，实物，游戏等手段，激发学生的

学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六.说教学过程

教学过程分为五个环节：导入，展示，实践，总结，拓展。

1.导入：通过让学生谈谈他们对学校的印象，引出本课的主题。

2.展示：利用图片，实物，多媒体等手段，展示学校的基本情况，老师，

同学，学习用品等。

3.实践：让学生实际操作，学习使用学习用品，如书包，文具盒等。

4.总结：通过学生总结，教师点评的方式，让学生了解学校的生活，认

识老师，认识同学，了解学习用品的使用方法，培养学生良好的学习习惯。

5.拓展：让学生谈谈他们对学校的期望，激发学生的学习热情。

七.说板书设计

板书设计分为四个部分：学校基本情况，老师，同学，学习用品。

八.说教学评价

教学评价分为两个方面：学生自评，教师评价。

1.学生自评：让学生谈谈自己在实践活动中的收获，发现自己的不足，

进行自我改进。

2.教师评价：教师根据学生的表现，进行评价，给予肯定和鼓励，提出

改进意见。

九.说教学反思

教学反思是教师对教学过程进行总结和反思的过程，通过教学反思，教师可以

发现自己的不足，进行教学改进，提高教学质量。

在《小学综合实践一年级上册第1单元《背着书包去上学》》的教学过程中，

我要时刻关注学生的学习情况，发现学生的不足，进行及时的指导和帮助，让学生

在快乐中学习，在学习中快乐。同时，我也要注重培养学生的团队协作能力和问题

解决能力，让学生在实践中成长。

知识点儿整理：

《小学综合实践一年级上册第1单元《背着书包去上学》》这一单元的主要知

识点包括对学校的认知、对老师与同学的介绍、学习用品的正确使用方法以及良好

学习习惯的培养。下面，我们将对这四个部分的知识点进行详细梳理。

一、对学校的认知

1.学校的基本设施：教室、图书馆、操场、食堂等。

2.学校的主要活动：上课、课间活动、运动会、庆祝活动等。

3.学校的规定：守时、守纪、礼貌、卫生等。

二、对老师与同学的介绍

1.老师的角色：知识的传授者、行为的引导者、情感的关怀者。

2.同学的关系：互相帮助、互相学习、友好相处。