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大班科学领域教研总结及反思

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大班科学领域教研总结及反思

大班科学领域教研总结及反思

一、教学总结

大班幼儿在科学活动中，观察能力有了一定的发展，能够根据观察对象的特点，按照一定的顺序进行观察。由于生活经验和常识的不足，大班幼儿对科学活动的理解还比较狭窄，所以教师在组织科学活动时，要注意多方面地提供有关自然和社会的知识，帮助幼儿发展各种科学认知能力。本学期大班科学活动共组织了“白天和黑夜”、“春天的变化”、“会变的影子”、“水”等几个主题活动。通过活动幼儿对自然现象和周围的事物有了强烈的求知欲，了解了人与自然的和谐相处的重要性。他们知道了地球的构造，了解各种动物、植物生长的条件，懂得了要保护环境、节约用水等。为了将科学教育活动贯穿于幼儿日常生活和各种教学活动中，我们运用了多种形式和方法。

二、实验区材料的投放

根据大班幼儿的年龄特点，我们在科学区中设立了有趣的浮沉实验、有趣的磁铁、有用的弹簧等操作性较强的玩具，让幼儿在实践操作中了解事物的变化规律和科学知识。孩子们通过反复的动手操作实践，发现不同材料的物体在水中会有不同的变化结果，如：塑料积木等会沉到底，而木头、塑料玩具等会浮在水面上。而磁铁则能吸引铁制的物品。当然，幼儿的操作活动不可能完全脱离教师的指导。孩子们对物体的认识还停留在“摸”的水平上，没有更多的了解和感受。在材料投放形式上我们还需进一步的改进和创新。使幼儿学得轻松，愉快。

三、教学活动中的收获

（一）通过“白天和黑夜”的主题活动，使幼儿在认知和情感方面有了进一步的提升。在认知方面：了解了白天和黑夜是不断交替的，一天中只有白天和黑夜两个时间段；知道了动物怎样适应环境在白天或黑夜活动；了解了人类根据白天黑夜的不同特点发明出来的各种东西。在情感方面：体验了夜晚观察日出的美妙；感受了夜晚数星星的快乐；在活动中体验了与同伴合作游戏的快乐；激发了幼儿对天文知识的学习兴趣。

（二）通过“春天的变化”主题活动，使幼儿知道春天是美丽的，是充满生机的，是人们喜欢的季节。了解一些常见花的名称及外形特点、生长规律等；知道常见的花是由根、茎、叶、花、果实五大结构构成的；知道了果实是植物的种子生长在里面的器官；能说一说常见花草的名称；愿意与春天、自然亲近；激发幼儿热爱大自然的情感。

（三）在“会变的影子”主题活动中，孩子们通过观察发现了许多有关影子的秘密，知道太阳的位置不同，影子就会变长或变短；在不同的时间或地点观察影子，其形状也会发生变化；还了解了影子的作用：可以利用影子来玩球；了解一些动物利用影子进行捕食的有趣现象等。

四、今后努力的方向

（一）继续加强幼儿的观察能力及动手操作能力。

（二）多与家长沟通，与家长一起成为幼儿探索周围事物的引路人。

（三）加强自身的各项业务技能。

在今后的活动中继续努力探索如何通过活动真正让幼儿得到成长和发展。如何更好地组织引导幼儿活动使幼儿在探索中发现问题、提出问题、解决问题中得到发展。与此同时教师也在反思中成长。反思自己在组织活动中的失误和不足之处找到解决问题的有效方法以改变和提高自己的教育水平。要注重理论学习。在学习中不断转变自己的观念增强实施素质教育的意识更新教育观念推进幼儿园教育改革。不断开拓创新，与时俱进。在活动中要善于引导幼儿主动学习促进幼儿思维的发展灵活多样的进行教育教学活动开展并充分发挥幼儿的主体作用、教师的主导作用使师生共同参与教学活动中去让幼儿真正成为学习的主人。相信在我们共同的努力下我班的科学领域会取得更好的成绩。

大班科学领域教研总结及反思

一、前言

随着教育改革的不断深入，科学领域在幼儿教育中的地位越来越重要。大班阶段是幼儿科学教育的关键时期，孩子们已经具备一定的探究能力，对周围世界充满了好奇和探索欲望。为了更好地引导大班幼儿掌握科学知识，提高科学素养，我们进行了一系列的教研活动。本次教研活动旨在总结经验，反思不足，为今后的科学领域教育提供参考。

二、教研内容与方法

1.教学内容安排

在教学内容的选择上，我们注重贴近幼儿生活，符合幼儿的认知发展水平，具有趣味性和探究性。例如，我们选择了关于动物、植物、天文、地理等方面的知识，旨在培养孩子们的观察力、思考力和想象力。同时，我们也注重渗透一些基本的科学原理和价值观，如尊重生命、保护环境、探索精神等。

2.教学组织形式

我们采用了多种教学组织形式，包括集体教学、分组教学、家园合作等。在集体教学中，我们注重引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的想法；在分组教学中，我们根据幼儿的性格、兴趣、能力等进行分组，使每个孩子都有机会参与探究活动；在家园合作中，我们与家长保持密切沟通，共同促进幼儿的发展。

3.教学方法运用

在教学方法上，我们注重采用启发式、探究式、体验式等教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识