小学一年级美术课件(5篇) .pdfVIP

【导语】课件是根据教学⼤纲的要求，经过教学⽬标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界⾯设计等环节，⽽加以

制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。使⽤课件能够吸引学⽣注意⼒，提⾼学习情绪,从⽽诱发学⽣学习的兴趣。下

⾯是整理分享的⼩学⼀年级美术课件，欢迎阅读与借鉴，查看更多请点击课件频道。

1.⼩学⼀年级美术课件

教学⽬标

1、启发学⽣感受和认识物体的形状。

2、⼤胆⽤线涂出物体的形状。

3、体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学⽣的绘画热情。

教学重点与难点

重点：⽤线⼤胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。

难点：绕线涂绘⽅法的掌握。

教学准备

教具：各⾊、各质地的各类线、范品、学⽣⽤纸

学具：教材、课堂练习、线、纸剪⼑、胶带纸。

教学过程

⼀、导⼊新课

1、出⽰⼀堆杂乱的各种线材料。（各⾊、各质地的线）

你能帮⽼师整理这⼀堆杂乱的线吗？

教师与学⽣⾃由的围坐在⼀起，教师请学⽣帮忙整理线，边整理边⾃由的谈谈：

1）让学⽣⾃由的感知各类线；⽑线、丝线、塑料线……

2）各类线的呈现状态；直的、曲的、硬的、软的……

3）⽣活中的运⽤；

4）线在⽣活中的象形；拉⾯、蛇、卷头发、蚊⾹……

2、揭⽰课题。

⼆、欣赏感知。

1、学⽣成功整理的线团（规则形）欣赏感知。

1）看看是什么形状的？

2）⼀个线团象什么？根据学⽣回答将线团添加成物体。

3）出⽰葡萄照⽚，你们看我们该怎么将线团组合？

4）学⽣尝试练习：主要练⼀练⽔果。

2、感知边上那堆未整理的杂线（不规则形）。

1）启发学⽣看看象什么？

2）如何摆放⼀下象什么？稍微添加⼀下能成什么？

3）⽣尝试练习：主要练⼀练绕绕动物，再添加⼀些环境。

3、游戏：

教师绕画，学⽣猜猜绕的是谁？为什么？（抓特征）

三、学⽣作业，教师巡回辅导

在⼤纸上，学⽣将⾃⼰绕画出来，教师绕画⾃⼰，完成师⽣合影，背景添加上⾃⼰喜欢的东西，帮助有困难的学⽣并参与

其中。

四、课堂⼩结

2.⼩学⼀年级美术课件

教学⽬标

1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称⽅式。

2、⽤绘画，剪纸，拼贴等⽅式表现类似于万花筒的图案。

3、试着按⾃⼰的设计来表现⾊彩。

教学实施

⼀、课前准备

1、教师准备教具：⼀些有万花筒图案的图⽚，中⼼对称的图案。⽰范⽤的纸。笔，剪⼑，胶⽔等⼯具。

2、学⽣准备学具：有万花筒的学⽣将其带到课堂。带好彩⾊纸，剪⼑，绘画笔等。

⼆、课堂教学

1、引导阶段

让学⽣看看万花筒然后讨论：万花筒⾥的花“”有什么特点？主要引导学⽣观察万花筒的花样是如何对称的。引导学⽣观察

万花筒中归亮的那个六⾓形图案，它是由六个三⾓形组成的。其中有⼀个三⾓形的花样是真实的。其余五个都是镜⼦反射出来

的，它们都是相同的并且围绕⼀个中⼼点对称。

2、发展阶段

⾸先可以让学⽣讨论⼀下思路：我们要创作⼀个：真“实的”三⾓形花样，可以剪，可以画；再制作其余五个镜⼦⾥“的”花

样，组成要做的图案。

然后让深长思考⽤什么⽅法使图案对称。（将纸叠在⼀起剪，⽤印的⽅法来画……）学⽣很难将对称表现得精确，这并不

重要，对于三年级的学⽣只要能表现出万花筒的图案就可以了。

⾊彩也是考虑的⼀个⽅⾯，可以让学⽣再⼀次观察万花筒，将其中认为最漂亮的⼀个⾊彩组合记住。并且将它表现出来。

3、收拾与整理

学⽣应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查⼀下周围是否有纸屑就可以了。

3.⼩学⼀年级美术课件

课题：太空⾥的植物

课时：2课时

课堂类型：造型表现

教学⽬标：

1、通过学习设计、想象太空⾥的植物，使学⽣们认识和创作⽣活之美，艺术之美。

2、初步掌握简单的设计常识和⽅法，培养艺术想象⼒，鉴赏⼒和创新思维。

教学重、难点：形象设计、情趣构思以及对绘制⽅法的理解和掌握。

教具学具：绘画⼯具

教学过程：

⼀、组织教学：检查学⽣⽤具

⼆、讲授新课

1、导⼊：⼤⾃然中有许多钟的植物，植物是⼈类的好朋友，你希望这些植物朋友都长在什么地⽅呀？

2、新授：

（1）创设情境：⼈类早就在三⼗多年以前就登上了太空，试图在太空⾥寻找除地球以外的植物，可是⾄今还没有发现，

今天⽼师带领⼤家⼀起到太空去寻找太空⾥的植物。

板书课题:太空⾥的植物

（2）联