六年级语文：基础训练2 一、教学要求.docxVIP

新修订小学语文配套教材

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语文教案

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基础训练2一、教学要求

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX教育机构

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小学六年级语文教案

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精品教学设计

基础训练2一、教学要求

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

1.复习汉语拼音的大写字母，辨析多音字，认识介词，练习扩写句子。

2.练习独立阅读短文，能读懂课文内容。

3.练习用修改符号修改一段话。

4.练习写家庭中的趣事。

二、教具准备

小黑板(抄写“字·词·句”的第一题和“作文”第一题要修改的一段话。)

三、教学时间五课时。第一课时

一、提出学习任务。

这节课主要练习“字·词·句”部分的四道题。先各人自己试着把第一、第二题做一做，然后

再集体讨论。自己试着做的时候，要看清楚题目的要求。

二、学生自己练习第一、二题，教师巡视辅导。

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三、讨论第一、二题。

1.讨论第一题。

(1)挂出小黑板，指名读读大写字母，再将大小写字母连起来。

(2)讨论连得是否正确，有错的加以改正。

2.讨论第二题。

先指名读每个字的两个读音，再指名说说组的词语，大家讨论补充或修正。

四、学生自己练习第三、四题，教师巡视辅导。

五、讨论第三题。

先指名读句子，再指名说说自己用加点词语写的话，有词语用得不当或句子不通的讨论

修改。

六、讨论第四题。

1.指名读例句，说说第二句与第一句有什么不同。(第二句加上了挑山工在什么地方抽烟，

比第一句写得具体。)

2.指名说说怎样扩写句子。(第一小题可加上什么时候去动物园或去哪儿的动物园。第二

小题可加上有多少运动员或有什么运动员。第三小题可加上下着什么样的雨。)

七、布置作业。

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1.订正做错的题目。

2.预习《自读课本》中的《壮国威，增军辉》。下节课把《自读课本》带来。第二课时一、提出学习任务。

这节课要完成两项任务，一是进行阅读训练，二是练习用修改符号修改一段话。

二、进行阅读训练。

1.指名读题，明确阅读要求。(给课文分段，归纳段落大意，说说主要内容，谈谈读后的

感受。)

2.学生按要求自读，也可同座讨论。

3.全班按要求讨论交流。

(1)讨论分段和每段段意。

(2)讨论课文主要内容。

(3)交流读后的感受。(让学生充分发言，鼓励学生联系课文内容和自己的思想实际，谈具

体、真实的感受。

三、练习修改一段话。

1.挂出小黑板，请一人在小黑板上修改，其他同学试着在课本上修改。

2.讨论改得对不对，修改符号用得是否正确。

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四、布置作业。

1.朗读《壮国威，增军辉》这篇课文。2.预习作文要求。第三课时

一、指名读“作文”练习题目。

二、拓宽思路，明确要求。

1.这次作文要求写什么内容？(写家里发生的既有意义又有趣的事情。)

2.题目中举到了哪些既有意义又有趣的事情？(家庭联欢会、和妈妈下棋、帮爸爸戒烟、

给奶奶过生日。)你们家中有没有过题目中举到的这些事情？事情经过是怎样的？谁来介绍介

绍？(请几个学生说一说。)

3.谁还能讲讲题目中没有举到的既有意义又有趣的事情？(请几个学生说说，酌情表扬鼓

励。)

4.小结。各家都有自己的特点，每个家庭中都发生过许多既有意义又有趣的事情。同学

们仔细回忆回忆，选择一件写篇作文。内容要具体，语句要通顺，自己加一个题目。

三、学生写作。教师巡视，对有困难的学生进行辅导。第四课时

学生继续写作，教师巡视。指导先写完的学生进行修改。第五课时

一、作文交流。

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这次作文，同学们从自己家庭的实际出发，写出了许多既有意义又有趣的事情。不少作

文写得很具体，很清楚，也很有趣。我们请几位写不同内容的同学把他们的作文读一读。(指

名读，有的读全篇，有的读片断。酌情评议，着重评议哪儿写得具体，写得有趣。)

二、指导作文命题。

1.这次作文还有一个优点，就是许多同学的作文题目起得很好。

2.请题目起得好的学生报自己的作文题目，教师将题目逐个写在黑板上。

3.讨论：从黑板上这些题目可以看出，定作文题目有哪些方法？(根据学生作文的实际来

总结，如：用事情做题目，用一句有趣的话做题目，用最深的感受做题目等。)

三、指导修改病句。

1.这次作文中有些