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大班保育工作案例分享教案反思

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大班保育工作案例分享教案反思

大班保育工作案例分享教案反思

一、案例背景

大班幼儿即将步入小学，他们身体发育迅速，体形变化较大，大脑发育正好处于内部结构的完善时期。因此，在保育工作中，我们要特别注意幼儿生活习惯、卫生习惯的培养，做好幼儿的心理护理。

二、案例描述

1.每天早晨入园，我们都会检查幼儿有没有带危险品，如小刀、火柴、玩具等，帮助幼儿了解哪些物品是可以玩的，哪些是危险的不能带幼儿园来玩。

2.每天保持室内卫生清洁、整齐，及时清理掉地上的玩具、用具等。午睡后整理床铺，下午整理教室等，让孩子们在干净整洁的环境中活动。

3.我们保育员经常协助教师组织各种活动，可调皮的孩子总是摸摸这个，看看那个，总是约束不住自己的行为。我们保育员在自由之余也会提醒孩子注意安全，该做什么，不该做什么。

4.培养幼儿良好的行为习惯：良好的行为习惯是保证孩子健康成长的重要条件，对大班孩子来说，有督促与鼓励相结合培养其良好的行为习惯。

三、案例分析

通过这个案例分析，我们看到了大班保育工作的重要性。保育工作不仅仅是照顾孩子的日常生活，更重要的是培养孩子的良好习惯和卫生习惯。同时，保育员也要与教师密切配合，共同促进孩子的健康成长。针对案例中的问题，我们可以从以下几个方面进行反思：

1.关注孩子的成长过程：在保育工作中，我们要关注孩子的成长过程，了解孩子的兴趣爱好、性格特点等，以便更好地与孩子互动，引导他们养成良好的行为习惯。

2.培养孩子的卫生习惯：大班幼儿正处于身体发育的黄金时期，良好的卫生习惯有助于孩子的健康成长。我们要注重培养孩子的卫生习惯，如勤洗手、勤换衣服、不随地吐痰等。

3.做好安全防护工作：大班幼儿好奇心强，自我保护意识较弱，因此，在保育工作中，我们要做好安全防护工作，如提醒孩子注意不攀爬、不追逐打闹等。同时，也要注意饮食安全、活动场所安全等。

4.做好家长沟通工作：保育工作离不开家长的配合和支持。我们要及时与家长沟通，向家长介绍孩子在园的表现和需要家长的配合事项，以便更好地促进孩子的健康成长。

四、具体案例实施过程

以本班孩子明明为例：明明是一个调皮的孩子，总是喜欢在教室里面跑来跑去，而且有时候还会故意做一些危险的动作。针对这种情况，我们保育员在照顾他的同时，也与他进行了互动交流，告诉他哪些动作是危险的，不能随意尝试。慢慢地，明明开始变得听话了，也逐渐养成了良好的行为习惯。

同时，我们保育员也会与其他教师密切配合，共同关注孩子的成长过程。例如：在组织活动时，我们会与其他教师一起讨论活动的组织形式和注意事项等。在日常生活中，我们也会与其他教师共同关注孩子的饮食起居等生活方面的问题。

五、反思总结

通过这个案例的分析和反思，我们认识到保育工作对于大班幼儿健康成长的重要性。在今后的保育工作中，我们要更加关注孩子的成长过程，注重培养孩子的良好习惯和卫生习惯。同时也要做好安全防护工作，与家长密切配合，共同促进孩子的健康成长。此外，我们还要不断学习保育知识和管理经验，提高自身的素质和能力水平。

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一、案例描述

在一次大班活动过程中，孩子们突然感到身体不适纷纷退出活动，有几位幼儿脸色发白，手脚发抖，当时还有几位小朋友身体微微抖动，显然十分紧张。于是我赶紧询问：“你怎么了？”有的孩子说：“我不舒服。”这时我又观察到几位孩子神情也较紧张。有的孩子回答含糊不清。看着这些小家伙一副紧张、无助的样子，我知道，这时候仅仅依靠教师或几个能力强、性格活泼的孩子来稳定他们的情绪是远远不够的。如果孩子不能得到及时有效的救治，后果将不堪设想。因此我决定采取以下措施：

1.及时报告园领导，请求有关医务人员的协助。

2.稳定幼儿情绪，并设法转移其注意力。

3.组织幼儿排好队伍，及时送往医务室检查。经了解：这班孩子并无任何身体上的疾病，只不过在如此众多的陌生人面前和前往医务室的路上环境的变化使本来情绪就极不稳定的孩子们情绪更为紧张，害怕产生畏惧心理因而表现异常。我想到了此时应当对幼儿进行教育保护的同时重点加强对幼儿的安抚工作，以解除幼儿“现在身体异常情况是由于身体出了问题”的恐惧心理，防止因此产生的负面效应而对他们以后的学习、生活带来不良影响。于是我从自身经历谈起，谈谈最近老生病是多么的不舒服和难受等等；并请几个在生病时勇敢面对积极配合医生的小朋友讲讲自己的感受；接着我又说：“小朋友们如果现在生病了，但是老师和小朋友都会关心你、照顾你，让你觉得像在家一样温暖。”在我的引导下孩子们紧张的情绪逐渐稳定下来。他们不时摸摸身边的小朋友是否还有热度等等。由于大家手拉手感到安全和亲切他们情绪平稳地进入了班内。看到此情景我心里的一