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24下半年言语理解系统班

SIHAIGONGKAO

四海讲师：花生十三

1.1题型分类

片段阅读一般有中心理解题、标题拟定题、下文推断题、语句填入题、语句排序

题、细节判断题六种。

六种题型的常见问法：

中心理解题：“这段文字意在说明：”、“这段文字意在强调：”、“这段文字

主要介绍了：”“下列对文意概括最恰当的是：”；

标题拟定题：“最适合做这段文字标题的是：”；

下文推断题：“这段文字接下来最可能讲的是：”；

语句填入题：“填入画横线部分最恰当的一项是：”；

语句排序题：“将以上6个句子重新排列，语序正确的是：”；

细节判断题：“下列选项中，与这段文字意思不相符的是：”、“对这段文字理

解错误的是：”。

1.2整体解题原则与思路

做题原则：

①抓住关键信息或确定文段类型，选项干扰力度不强，

则直接确定答案；

②套入常见结构，找到文段主旨或重点，锁定正确选项；

③二选一纠结时，利用选项分析，排除错误选项，让正

确选项“跳出来”。

解题思路：

做题顺序：先读问题（分辨题型和文段可能类型）→再读文

段（分析结构和预想答案）→分析选项（利用选项提升做题速度

与准确度）。

阅读文段：在句号处划斜线，再分层，宏观上把握结构，不

能“只见树木不见森林”。

解题方法：结构分析（套入五种文段结构）、选项分析（两

出处六有误排除错误选项、四大类一比较一正确抓住正确选项、

一方法验证）、抓准关键信息（秒杀或避免出现低级失误）。

1.3不同内容的三类文段

根据文段描写内容，可将题干文段分为说理类、科普介绍类、新闻类三种。

说理类指的是文章主要阐述作者给出的观点、态度、对策等；

科普介绍类指的是文章主要是客观地介绍某种或某些现象、事件、知识等；

新闻类指的是文章主要介绍新发生的事件或研究的新突破、新发现、新进展等。

说理类文章常见问法：主旨是什么、意在说明什么、意图强调什么、观点是什么……等；

科普介绍类常见问法：主要介绍了什么、主要讲了什么、最适合的概括是……等；

新闻类文章常见问法：主要讲了什么、意在强调什么、重在强调什么……等。

三类文段解题原则：

说理类文章：原文有对策优先选对策，原文有作者观点或态度

选观点态度，原文有问题要体现问题（可概括问题也可解决问

题）；

科普介绍类：选“中性、客观”的概括选项，此时反而不选对

策；

新闻类文章：重视新状况、新成绩、新突破等“新”。

例题1.1（2023湖北事业单位64%）

互联网时代，融媒体、自媒体等在汉字使用中发挥着举足轻重的作用，

而个别媒体在质量审查方面较为欠缺，导致各种拙劣字体、错误字形、恶

劣字义呈现出无序传播和无章使用的状态，成了汉字不规范使用的“发酵

池”“催化剂”。对此，媒体要做好自我规约。自觉遵从汉字使用规范，

并充分发挥媒体纠正不良现象的作用，创新手段和方式，不能对不规范汉

字的现象熟视无睹，要坚决制止和消除汉字使用的不规范现象，正确引导

汉字使用走向规范。

对这段文字概括最准确的一项是：

A．智能化时代对汉字的使用而言是一柄双刃剑

B．使用规范汉字，媒体要尽责

C．媒体是汉字使用的“风向标”，是规范汉字使用的引领者

D．汉字是中华民族文化自信的重要基石

例题1.2（2022上全国事业单位联考53%）

在科研领域，人们也喜欢庆祝大新闻，比如证实了黑洞的存在、发明了编辑DNA的方

法等。与之相比，一些耗时多年、极其艰辛的研究却鲜为人知，因为它们没有带来决定性

的结果，似乎