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大班午睡案例分析及反思

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大班午睡案例分析及反思

大班午睡案例分析及反思

午睡对于幼儿园的孩子来说，是很重要的休息时间，不仅可以缓解上午的活动疲劳，还可以保证幼儿的身心健康。但在这个过程中，也会遇到很多问题，需要我们教师去分析、去解决。下面我就针对大班午睡情况，谈谈自己的分析与反思。

一、案例描述

午睡前，幼儿在活动室相对自由活动时，几个平时比较好动的幼儿（轩轩、乐乐等）就开始悄悄地趴在地上，做一些小动作。午睡起床后，这几个孩子总是会不停地打哈欠，有的时候还会揉眼睛。到了午睡时间，幼儿躺下后，总有几个孩子偷偷地爬起来，站在床边讲一会儿话，或者在床上蹦几下。对于这些行为，刚开始我采取的是直接制止的方法，但效果并不明显。慢慢地我发现了原因：大班的孩子随着身心的发育和心理发展，他们独立意识和自尊心也渐渐增强，对老师的管束稍有反感。直接制止只会引起他们的逆反心理，应该用适当的方法引导他们去改正。

二、案例分析

1.幼儿自身原因：大班的孩子好动是天性，加上近阶段运动较少，运动量不足，午睡前的一些小动作可以缓解上午活动的疲劳；另外，孩子精力旺盛没有发泄的地方也是原因之一。

2.教师教育方法的原因：直接制止的方法只会引起幼儿的反感，应该用适当的方法去引导他们改正。

三、应对措施

1.安排适宜的运动：饭后带领孩子在幼儿园内走一走、玩一玩，或组织一些孩子们感兴趣的运动小游戏，这样既避免了孩子多余的精力无处发泄的情况发生，也减少了由于运动不足造成的上课无精打采的现象。

2.营造安静的睡眠环境：睡觉时，保持环境安静，避免幼儿受惊吓而影响睡眠。还可以在适当的时候给幼儿讲一些催眠的小故事，播放一些轻柔的音乐帮助幼儿入睡。

3.培养正确的睡眠姿势：正确的睡眠姿势可以保证孩子呼吸通畅、舒服的入睡。如：右侧卧位不会压迫心脏，有利于胃肠的蠕动和小肠的吸收。良好的睡眠姿势可使全身肌肉完全放松，对内脏器官不会造成任何压力。我们还可以通过故事、儿歌引导幼儿采用正确的睡眠姿势入睡。

4.给予正面鼓励：针对孩子好动的天性，我们可以利用睡前讲睡前故事的时间多与孩子交流，告诉他们乱动会给自己带来的不良影响。并针对孩子表现好的地方及时给予表扬和鼓励。让他们知道好动是不好的习惯，要慢慢地改正这个习惯。

四、反思总结

大班幼儿在幼儿园的生活从幼儿园模式转化为家庭模式，需要一个过程。老师要有足够的耐心去引导他们慢慢地适应这种生活变化。要学会换位思考、走进孩子的内心世界。另外孩子的行为习惯培养也不是一朝一夕能完成的，需要家园共同努力、持之以恒才能见成效。我相信只要我们尽心尽力为孩子服务，做好自己的本职工作就一定能做好孩子的午睡护理及常规管理的。同时对于不同年龄段的幼儿也应有所不同对待和改善。例如小班的幼儿相对来说比较爱哭闹和胆小、不敢独自上卫生间等需要我们老师更多的关心和爱护去帮助他们改掉不良习惯；中班的幼儿相对调皮好动需要我们老师正确的引导和制止；大班的孩子相对来说稍好一些稍懂事一些我们需要正确引导和正面鼓励为主！总的来说孩子的常规培养工作是需要长期坚持的！要随时随地关注孩子的动态才能正确引导孩子养成良好的生活习惯和行为习惯！这也是作为老师应尽的职责！

大班午睡案例分析及反思

一、案例描述

近期，我观察到我们班的大班午睡情况存在一些问题。有几个孩子在午睡前就开始躁动，不愿意上床睡觉，进入睡眠状态慢，睡眠时间短，甚至有些孩子在床上翻来覆去，难以入睡。这些情况不仅影响了孩子们的身体健康，也影响了他们的情绪和睡眠质量。

二、案例分析

1.孩子个体差异：每个孩子的身体和心理发展状况都不同，睡眠需求也不同。有些孩子可能更容易入睡，睡眠时间长，而有些孩子则需要更多的引导和照顾。

2.环境因素：安静、舒适的环境有助于孩子们快速入睡。如果环境嘈杂或过于刺激，会影响孩子们的睡眠质量。

3.生活习惯：孩子们的生活习惯不同，有些孩子可能没有养成良好的睡眠习惯，导致他们在午睡前和午睡过程中容易出现问题。

4.心理因素：孩子们的心理状态也会影响他们的睡眠。如果孩子们在睡前受到刺激或情绪不稳定，可能会影响他们的睡眠质量。

三、解决措施

1.建立良好的睡眠环境：保持床铺舒适，环境安静，光线柔和，降低刺激物，如电视、手机等的使用。

2.引导孩子养成良好的睡眠习惯：提前一段时间让孩子适应规律的作息时间，如规定固定的睡觉时间和起床时间。

3.适当调整孩子的生活习惯：提供合理的饮食和水分摄入，帮助孩子放松身体，调整情绪，使其在睡前保持平静状态。

4.加强心理护理：在睡前为孩子们提供一个温馨、安静的环境，让他们放松心情，避免情绪激动或紧张。同时，可以播放一些轻柔的音乐来帮助孩子们入睡。