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2024年节四年级作文精选7篇

在写作文的时候，有利于培养小伙伴们的创作能力，通过认真阅读一些书籍，我们就能将作

文写优秀，下面是我为您分享的节四年级作文精选7篇，感谢您的参阅。

节四年级作文篇1

期中考试，是对一个学期中阶段学习情况的检测。利用期中考试的机会，进行总结与回顾，

有助于引领学生养成“回头看”的习惯。看看已经过去的半学期中，自己对于学习内容的掌握，

是否适应了该年级各科的学习方法，为下一阶段的学习调整提供参考。

现实的情况是很多孩子在学习过程中，一味追求向前，却不曾“停下来，回头看一看”。一

学期下来，积累的问题依然存在，在匆匆忙忙的前行中，跌跌撞撞地走来，学得紧张而忙碌，效

果却不满意。家长着急，孩子苦恼，老师发愁。要改变这样的状况，必须帮助孩子养成自觉复习

与自主检测的习惯。

复习前，我认真梳理了前四单元的内容，结合文章重难点，给孩子制订了一个复习提纲。从

基础知识、重点段落、语言特色、习作要求等方面进行统筹规划。

复习中，我和孩子一起经历。回顾考试中出现失误较多的字词，比如：颠簸、喧嚣、蜿蜒等，

进而自由复习，圈点勾画自己易错的字词，有针对性地练习书写。

复习课文时，有些孩子总爱把书本哇啦哇啦地通读一遍，平均使用力量，耗费了时间，却没

有达到想要的结果，得不偿失。我告诉孩子，先梳理文章的重难点，再结合自身掌握的情况，有

重点、有计划地复习。对于掌握较好的内容一读而过，而对于哪些学习时存在困难的地方，则要

给予更多的关注，分配更多的时间。比如：课文中出现的过渡段，它在文中起着承上启下的作用。

结合文段，再次体会它在文中的妙处，做到理解透彻，会运用。还有说明文中说明方法的种类、

特点与好处等，结合具体的文段重点品读、细细体味。

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复习写作时，我提醒孩子想一想是否了解每个单元的内容安排？是否知道每个单元的训练重

点？这些训练重点是否掌握住了？如果没有，你准备怎样克服？和孩子一起总结课文中学到的表

达方式、叙述方法、语言特色，用分类的方式将写景、叙事、抒情、说明类的文章用框架式的知

识树勾勒出来。与写作结合深入思考：你会怎样写景、如何叙事？

引领孩子复习课本之后，我们把复习重点放在了失分较多的句子训练部分，一同列出句子训

练中的一些形式：有改写比喻句、拟人句、夸张句；有直述句与转述句的转换；有陈述句与反问

句的转换；有缩句等，针对出现问题较多的地方进行着重练习。

正所谓“知不足，然后知进步。”我和孩子一起查找不足，提供有针对性的帮助，扬长避短，

从而帮助孩子超越自我，获取更多的提升空间。

我期待，在这样的引领下，孩子们养成一种习惯，形成一种能力。学得从容，学得高效，学

得轻松……

节四年级作文篇2

小朋友们，作文难写吗？肯定有小朋友说难写，也有小朋友说不难写。有的小朋友一遇到作

文就喊着难写难写，绞尽脑汁也想不出来，最后还叫爸爸妈妈教他们写。也有的小朋友一看到作

文就高兴极了，因为他们觉得写作文对他们来说简直就是小菜一碟，根本不用费太大的功夫。

我的哥哥就是一个遇到作文头疼的人，每回都是怎么想也想不出来，非常苦恼，但是只要他

妈妈一教他，就立刻来了劲，能写出几句作文内容，他的妈妈只好在哥哥写作文的时候都在他身

边教他，可是哥哥在课堂上就不得不自己写啰！虽然写的不怎么好！而我的同学张欣悦就和他恰

恰相反，她的妈妈从不为她的作文操半点心，她自己不费吹灰之力就把作文写好了，而且语句优

美。在我们班里，她可是写作文高手呢！老师也常常夸奖她！

为什么他们两个人有如此大的区别呢？我来告诉你们原因吧！我哥哥一有时间就看电视和漫

画书，而张欣悦经常看一些名著和作文选，遇到了好词好句就记录下来，还有特别注意观察生活

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中的人和事。她的这个好习惯从上学开始就一直坚持到现在。

如果我们平时就养成多看好书，多观察，多记录的好习惯，改掉经常看电视，玩网络游戏，

偷懒的坏习惯。那写作文还有什么难的呢？

节四年级作文篇3

唉！提起这次期中考试就让我伤心，我退步了，总分退步了10分啊！1分就可以让那些考

大学的人多一点希望，更别说10分了，我伤心，我难过，我无地自容！

记得上次期中考试，我总分是：538，期末是：545，而这次535，比第一次还退步了3分