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新修订小学数学配套教材

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数学教案

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商的近似值(教学设计)

数学教案/小学数学/小学五年级数学教案

编订：

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小学五年级数学教案

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精品教学设计

商的近似值(教学设计)

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学五年级数学科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标

1．使学生会根据实际需要求“”，找到和“求积的近似值”的联系.

2．提高学生比较、分析、判断的能力.

教学重点

会根据实际需要求.

教学难点

理解求“积的近似值”与求“”的异同.

教学过程

一、复习铺垫

（一）口算

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精品教学设计

8÷0.51.2×40.36×26.3÷2.1

0.92÷46÷1.20.5＋0.142.4÷0.6

（二）填空

1.4561

0.9398

9.7502

保留三位小数

保留二位小数

保留一位小数

保留整数

教师提问：0.9398保留三位小数为什么是0.940，写成0.94行不行？

谈话引入：求小数的近似值在除法中有哪些应用呢？今天我们就来学习这些内容.

二、探索尝试

例6一个玩具厂试制了35架玩具飞机，共花1560元，平均每架玩具飞机多少元？

1．读题并列式

（总价÷数量＝单价）

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精品教学设计

1560÷36

2．尝试计算

3．练习：计算下面各题

4.8÷2.3（保留一位小数）1.55÷3.9（保留两位小数）

三、质疑小结

（一）提问：今天我们学习了哪些内容？你有哪些收获？（出示课题：）

（二）求“”与求“积的近似值”有什么相同点，又有什么不同？

相同点：都要用到“四舍五入”法取近似值，并且都要看要保留的那一位的后一位.

不同点：求积的近似值，要先算出积的准确值再求近似数，求不需求出商的准确值，只

要求出要保留的下一位就可以了.

四、尝试练习

（一）按“四舍五入法”算出，填入下表．保留一位小数保留两位小数保留三位小数

40÷14

26.37÷31

45.5÷38

教师提问：解题时你运用了什么技巧？

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精品教学设计

（每一横行只需列一个除法竖式）

（二）求下面各题（保留两位小数）.

3.81÷732÷42246.4÷13

（三）刘桐到超市买了一打乒乓球，一共花了15.8元，平均每个乒乓球多少元？

五、课后作业

计算下面各题（保留两位小数）

5.63÷6.12.84×0.030.382×0.134.2÷4.5

六、板书设计

例6一个玩具厂试制了35架玩具飞机，共花了156元．平均每架玩具飞机多少元？

1560÷35≈44.57（元）

答：平均每架飞机44.57元.

探究活动

调查统计

活动目的

1．使学生会根据实际需要求“”.

2．提高学生比较、分析、判断的能力.

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精品教学设计

活动过程

调查附近停车场收费标准，算出该停车场平均每小时或每天收费多少元？

活动说明

停车场有按“时间”段收费的，超时加收费，也有的小区停车收费是按月收费的，根据不同

情况调查出停车场单位时间内的收费情况.

XX教育机构

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