2024年部编版语文二年级下册10沙滩上的童话创新教案3篇.pdfVIP

部编版语文二年级下册１０沙滩上的童话创新教案３

篇

〖部编版语文二年级下册10沙滩上的童话创新教案第【1】篇〗

【课前分析】

《沙滩上的童话》描述了几个孩子在沙滩上建城堡、编童话的

场景。全文通过第一人称叙述，交织着儿童游戏场景和想象中的故

事。全文展现了孩子们纯真的童心和快乐的生活。

关注话题:“海滩”表示故事发生的地方。

注意正文:第一个自然段是总句，也是正文的中心句，指出“海

边的沙滩是孩子们的快乐世界”。

在第二段中，孩子们建造城堡的过程用三个动词来描述:“建

造”、“建造”和“插入”。

第3-7段。写儿童童话，包括一组儿童之间的对话。可以大声

朗读对话，体验孩子不同的心情。

第8-11段描述了孩子们讨论如何攻击城堡，这反映了他们丰富

的想象力。单词里还有一组对话，可以大声读出来做引导。在此基

础上，引导学生想象:你还有办法攻占城堡吗？

第12-13段写的是孩子们攻占城堡，可以扣“四面八方”和

“共同努力”，理解孩子们团结协作的精神。

第14-19段描述了孩子们成功营救公主的快乐画面。通过三个

“加油”和两个“获救”“到了”的朗读指令，让他们感到兴奋和激

动。

注意生词:本课要求有9个可以写的生词。“句”是半封闭结构

的词，“周”是三封闭结构的词，“为”是全封闭结构的词。我们将

比较这三种封闭结构。“不”、“吉”是左右结构的词，“冲”、“药”、

“他”、“死”是上下结构的词。老师通过举例来写，学生通过写空

白、描红、写字来写。

学习复音词“量”时，我们利用课文中的句子学习该词的读音

和词义，再加上“量”这个词的另一个读音，构成词。

重点单词:这节课需要写的单词有9个，可以在第二节课的词汇

教学结束后抄写巩固。

关注要素:本课要求学生能够展开想象力，根据故事的开头，用

所学的单词写故事。课后练习2提供单词和故事的开头，可以通过

小组合作来完成。

[教学目标]

1.认识“保”、“出”等15个生词，准确读出多音字“量”，会

写“周”、“卫”等9个字；能写“围绕、补充”等9个字。

2.朗读课文，能很好地读出人物之间的对话，感受儿童生活的

乐趣。

3.拓展想象力，能够根据提示用所提供的单词编故事。

[教学重点]

1.能正确读写，准确读多音字。

2.大声朗读对话，可以感受到孩子生活的乐趣。

3.能够根据提示用所提供的单词编故事。

【课前准备】

多媒体课件

[课时安排]

2个课时

第一节课

[课程目标]

1.认识“保”、“出”等15个生词，准确读出多音字“量”，会

写“周、卫、句、部、冲”五个字。

2.学习1-7段，阅读人物之间的对话，初步了解儿童生活的乐

趣。

[教学过程]

第一，导入，对话交流

(1)同学们，这是什么地方？

这是海滩。你去过海滩吗？你在海滩上做什么？一群孩子今天

也来到了海滩。他们在一起做什么？让我们一起走进“沙滩上的童

话”(板书:10沙滩上的童话)

(2)要求:请一起看题目，10沙滩上的童话。

二，课文的一读，单词教学

过渡:要想把课文读好，需要学习单词。

(1)第一次阅读课文

阅读要求:请看大屏幕。

(2)读生词。

1.一起读新单词

海滩上有许多美丽的贝壳。你认识他们吗？要求:让我们借助拼

音一起读。

(2)告诉我你是怎么记住它们的？

2.学生分享识字方法

(设计意图:一个单词可能有不同的识记方式，让学生分享自己

的识字方法，互相交流，从而潜移默化地提高学生的自主识字能

力。)

3.重点讲解一些生词和短语。

(1)识字——“砰”

“砰”字以前是这样写的，像古代的三辆车，表示多辆车一起

行进时发出的响声。“轰”这个词可以形容一声巨响，比如打雷时发

出的“隆隆”声。

(2)生活中的素养——“商”与“医”

你这辈子见过这两个字吗？我们生活的城市有“商场”，购买的

物品上会有“商标”。如果我们生病了，我们必须去“药房”买药。

我们的汉字在生