2.1 群落的结构课件-高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2.pptx

第2章第1节;稻田中生活着多种底栖动物,如大脐圆扁螺、中国圆田螺、苏氏尾鳃蚓、羽摇蚊的幼虫等。在稻田中饲养中华绒鳌蟹（俗称“河蟹”),由于河蟹喜食底栖动物和杂草,底栖动物和杂草都会减少。同时,河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。;学生任务：提取“问题探讨”中的文字信息，讨论回答下列问题：;;;6;7;8;9;10;11;阅读下列资料，回答问题。

资料1自然界中多数群落之间没有明显的边界，而是在群落之间存在一个过渡地带，即群落之间的交错区。群落交错区种的数目及一些种群密度有增大的趋势，这种现象称为边缘效应。群落交错区的生物分为三类：两类为临近两个群落所共有，另一类是交错区特有的。;资料2某草原上有羊草、羽茅、糙隐子草、麻花头等，为了研究放牧强度与草原植物多样性的关系，研究人员将草原划分为不同区域进行研究，两年后的结果如表所示：;(1)边缘效应出现的原因是什么？

提示：群落交错区的环境条件比较复杂，能为不同生态类型的植物定居提供条件，从而为更多的动物提供食物、营巢和隐蔽条件。

(2)群落中数量最多的生物一定是该群落的优势种吗？

提示：不一定。群落中优势种不仅仅数量很多(但不一定最多)，且对群落中的其他物种的影响很大。;【学以致用】;D;3.(2024·江苏扬州期末)边缘效应是指在两个或多个不同性质的生态系统交互作用处，由于某些生态因子或系统属性的差异和协同作用而引起系统某些组分及行为的较大变化。沿着生态系统的边缘产生了有差异的环境条件，形成“边缘效应带”，此处群落结构复杂，各种生物由激烈竞争发展为各司其能，各得其所，形成一个多层次、高效能的物质、能量共生网络。下列叙述错误的是()

A.人类活动增强，导致自然生境片段化，增加了边缘效应带的数量

B.处于边缘效应带的鸟类可能比生活在森林深处的鸟类更警觉

C.研究边缘效应对保护生物多样性和提高农作物产量具有重要意义

D.边缘效应带中的基因多样性和物种丰富度往往更低;采集方法：取样器取样法;任务1：自学课本24页，请将列举的生物案例与其相对应的种间关系进行匹配连线。;【学??任务一】请将列举的生物案例与其相对应的种间关系进行匹配连线。

小丑鱼与海葵原始合作

噬菌体与细菌互利共生

蚕与桑叶捕食

地衣寄生

混合培养的大草履虫与双小核草履虫种间竞争

;任务2：请分析教材25页思考讨论“分析种间关系对群落的影响”。;甲、乙、丙是食性相同、不同种的蝌蚪，

三者之间无捕食关系。某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪（甲、乙、丙各400只）和数量不等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中3种蝌蚪的存活率如表所示。下列推测不合理的是（）;3.种间关系是影响种群数量变化的因素之一，请根据下列种群数量变化示意图，判断生物的种间关系。;●种间关系的比较;●提醒：(1)寄生≠腐生。寄生是从活的生物体上获得营养物质；腐生是从死的生物体或从腐殖质中获得营养物质。

(2)互利共生≠寄生。互利共生的两种生物，相互依存，彼此有利；寄生的两种生物，对寄生者来说是有利的，但对宿主来说则是有害的。

(3)原始合作≠互利共生。原始合作的两种生物分开后，各自能独立生活；互利共生的两种生物分开后，至少有一方不能独立生活。;C;C;A;30