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大班建构活动案例及分析教案

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大班建构活动案例及分析教案

大班建构活动案例及分析教案

一、活动目标

1.幼儿通过玩建构游戏，能够熟悉各种建构材料，并能按自己的意愿进行搭建。

2.幼儿能积极参与建构活动，尝试与同伴合作共同搭建，体验合作的乐趣。

3.幼儿在游戏中学习解决问题的方法，培养幼儿解决问题的能力。

二、活动准备

积木、课件、布置场景所需的各种材料。

三、活动过程

（一）导入：播放课件，引导幼儿观察并讨论。

教师提问：你们看到了什么？她们在干什么？引导幼儿结合自己的生活经验进行表述。

（二）基本部分

1.引导幼儿观察建构图，并交流自己的想法。

教师：我们一起来想办法怎样才能把房子搭好。

教师：我们一起来搭一搭。在搭建的过程中，我们要注意分工，合作。

2.幼儿自由结合，分组进行搭建。教师提出要求：尽量按图纸搭建，并注意与同伴协商、分工合作。

3.教师巡回指导，并参与部分小组的搭建，引导幼儿从选材、搭建方法等方面大胆创新。

4.组织幼儿交流汇报：你们是如何分工、合作的？遇到了什么问题？是怎样解决的？引导幼儿从搭建方法、选材、使用工具、颜色搭配等方面大胆表述自己的意见，肯定幼儿的创新精神及成功合作行为，鼓励幼儿今后大胆地创新。

5.播放课件：小朋友们高兴地跳起来，争先恐后地表达自己的喜悦之情。老师总结：通过今天的学习，我们学会了分工合作，并尝试解决问题的方法，通过大家的共同努力，一定会成功。今后我们小朋友也要和大家一去样，互相帮助，互相合作，分享快乐！

四、活动延伸、拓展

鼓励幼儿在区域活动中继续建构各种不同的房子造型并进行展示交流。

五、活动反思

在本次建构活动中，幼儿对建构游戏很感兴趣，都能积极参与并与同伴合作完成搭建任务。但在活动中也存在着许多不足之处：如有的幼儿在建构过程中会与同伴发生争吵；有的幼儿只顾自己玩，不顾及同伴；有的幼儿在搭建方法上只会模仿别人，而不能大胆创新；有的幼儿在选材及搭配上过于单调等。因此，在今后的活动中，老师应尽可能多鼓励幼儿参与建构游戏，与同伴合作完成搭建任务；同时也要注重培养幼儿解决问题的能力及自主创新能力；另外也要多引导幼儿从不同的角度欣赏作品，丰富幼儿的审美体验；并在区域活动中继续巩固、延伸主题内容。相信在我们师生的共同努力下，孩子们会获得更多的收获与发展。

大班建构活动案例及分析教案

一、活动目标

1.幼儿通过建构活动，体验成功的乐趣。

2.幼儿能积极参与活动，与同伴共同尝试，合作完成任务。

3.幼儿能运用各种材料进行建构，并尝试不同的建构方法。

二、活动准备

1.材料准备：各种积木、积塑、易拉罐、雪碧瓶等。

2.环境准备：将场地布置成公园、学校、马路等场景。

三、活动过程

1.导入活动，激发幼儿兴趣。

教师：今天老师给小朋友们带来了一些玩具，请小朋友们自己动手拼搭，看谁拼得最漂亮，并且能将不同的玩具拼在一起。

2.观察不同的建构造型，并让幼儿尝试不同的建构方法。

教师：请小朋友们尝试不同的建构方法，并引导幼儿发现同一物体有多种的建构方法。同时请幼儿说说你是怎么拼搭的？你是怎么想的？需要什么材料？并请部分幼儿演示建构的造型。

3.教师出示相关的图片或视频，引导幼儿了解不同的场景。

教师：小朋友们真棒，下面老师要请小朋友们拼搭出一些场景，比如说公园、学校、马路等等。在拼搭之前，老师为你们准备了一些图片或视频，你们可以看看自己喜欢哪一种场景，然后再动手拼搭。

4.幼儿自由结伴拼搭，教师巡回指导。

教师：现在小朋友们可以自由结伴，选择自己喜欢的材料和同伴一起动手拼搭。在拼搭过程中，小朋友们要注意相互之间的合作，共同完成任务。同时还要注意安全，不要将材料乱放，保持场地整洁。

5.展示作品，分享成功的乐趣。

教师：小朋友们，你们的作品都完成了吗？请你们将作品展示出来，并说说你们作品的名称和特点。

四、活动延伸

1.引导幼儿总结本次活动的收获，并针对存在的问题提出改进意见。

2.鼓励幼儿在以后的活动中有更多的创新和尝试，不断提高自己的建构水平。

五、活动反思

本次活动旨在通过建构活动，让幼儿体验成功的乐趣，积极参与活动，与同伴共同尝试，合作完成任务。同时，也希望通过活动让幼儿运用各种材料进行建构，尝试不同的建构方法。在活动中，教师通过观察幼儿的不同建构造型，引导幼儿发现同一物体有多种的建构方法。此外，教师还为幼儿准备了相关的图片或视频，让幼儿了解不同的场景，从而激发幼儿的兴趣和想象力。在最后的展示环节中，幼儿的作品得到了大家的赞赏和肯定，分享了成功的乐趣。

当然，在活动过程中也存在一些问题需要改进。例如，部分幼儿在建构过程中出现