11《百年孤独（节选）》（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修上册同步备课系列（统编版2019）.docxVIP

11《百年孤独（节选）》（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修上册同步备课系列（统编版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11《百年孤独（节选）》（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修上册同步备课系列（统编版2019）

教材分析

《百年孤独（节选）》是2024-2025学年高二语文选择性必修上册同步备课系列（统编版2019）中的一篇课文。本文选自加西亚·马尔克斯的著名小说《百年孤独》，讲述了布恩迪亚家族的传奇故事。教材通过这段节选，旨在引导学生领略拉美魔幻现实主义的魅力，同时锻炼学生的文学鉴赏能力和批判性思维。本文内容丰富，寓意深刻，对学生理解外国文学及文化内涵具有重要的教育意义。

核心素养目标

学情分析

高二年级的学生在知识层面上已经具备了一定的文学基础，能够理解较为复杂的文学作品。在能力方面，他们已经能够进行初步的文本分析和批判性思考，但深度和广度仍有待提高。在素质方面，学生具备一定的审美能力和文化理解力，但对外国文学作品的理解可能存在障碍。

在行为习惯上，学生可能习惯于应试教育模式，对文学作品的理解可能过于表面化，缺乏深入的阅读和思考。此外，部分学生对长篇外国文学作品存在畏惧心理，可能影响他们对《百年孤独（节选）》的学习兴趣。

在学习《百年孤独（节选）》时，学生的知识背景、阅读习惯和思维能力将对课程学习产生重要影响。教师需要针对学生的实际情况，激发他们的阅读兴趣，引导他们深入理解文本，从而提高他们的文学素养和审美能力。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、文本阅读软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、相关背景资料、文学作品评论

-教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂演讲、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们听说过魔幻现实主义吗？它和我们的现实生活有什么关系？”来引发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的现实主义文学特点，如社会背景、人物刻画等，为引入魔幻现实主义打下基础。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：介绍《百年孤独》的作者加西亚·马尔克斯及其在文学史上的地位，概述小说的主题和背景。

-举例说明：分析课文节选中的具体片段，如布恩迪亚家族的传奇故事，解释魔幻现实主义的文学手法。

-互动探究：将学生分成小组，讨论文中的魔幻元素如何与现实相互交织，以及这种交织对读者理解故事的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生选择文中的某个场景，尝试用自己的语言描述其魔幻现实主义的特点。

-教师指导：在学生描述过程中，教师提供必要的引导和反馈，帮助学生更准确地把握魔幻现实主义的写作技巧。

4.课堂总结（约10分钟）

-概括本节课的主要内容，强调魔幻现实主义在文学创作中的独特魅力和深远影响。

-引导学生思考魔幻现实主义文学对现实世界的反映和批判。

5.作业布置（约10分钟）

-让学生撰写一篇短文，分析《百年孤独（节选）》中魔幻现实主义元素的作用，以及它们如何增强故事的吸引力和深度。

-布置下一节课的预习任务，包括阅读《百年孤独》的其他章节，以便更全面地理解作品。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-若时间允许，可以让学生分享他们对魔幻现实主义文学的其他了解，或者讨论其他类似的文学作品。

-教师可以提供一些相关的文学作品推荐，鼓励学生在课后进行拓展阅读。

7.反馈与评价（约10分钟，可选）

-教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，给予及时的反馈和评价，鼓励学生的积极思考和创新。

-学生可以提出自己在学习过程中遇到的问题，教师提供解答和指导。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解《百年孤独（节选）》中的魔幻现实主义特点，识别并分析文中的魔幻元素与现实生活的关系，掌握魔幻现实主义文学的创作手法。

2.阅读能力：通过学习，学生的文学阅读能力得到提升，能够更深入地理解文本，提取关键信息，对文学作品进行批判性思考。

3.写作技能：学生在撰写分析短文的过程中，提高了写作技能，学会了如何组织文章结构，运用文学批评的术语表达自己的观点。

4.文化素养：学生对拉美文化和魔幻现实主义文学有了更深入的认识，增强了文化素养和跨文化交流的能力。

5.思维发展：学生通过小组讨论和课堂互动，学会了从不同角度思考问题，发展了批判性思维和创新思维。

6.学习习惯：学生在学习过程中逐渐养成了深入阅读和积极思考的学习习惯，有助于他们在未来的学习中更好地吸收和理解知识。

7.自主学习：学生在课后自主阅读《百年孤独