2017年韶山市教师招聘考试《教育理论基础知识》真题及答案 .pdfVIP

2017年韶山市教师招聘考试《教育理论基础知识》真题及

答案

一、单项选择题(本类题共30小题。每一题1.5分，共45分，

以下每一道题有A、B、C、D四个备选答案。请从中选择最佳答案。

多选、少选、错选、不选均不得分。请将答案填涂在答题卡上指定位

置，填写在本卷上无效)

1、教育的功能可以分为显性功能和隐性功能，下列属于教育的隐性功能的

是()。

A、推动社会进步

B、促进学生的身心发展

C、提高学生的知识水平

D、复制了现有的社会关系

2、在语文课上，王老师通过语言描述、音乐渲染和场景表演等手段，为同

学们上了一堂生动有趣的语文课。这体现了哪种教学模式?()

A、暗示教学模式

B、范例教学模式

C、发现教学模式

D、非指导性教学模式

3、王老师比较关注学生的创造精神和批判思维的培养，这体现的课程目标

是()。

A、生成性目标

B、表现性目标

C、结果性目标

D、行为取向性目标

4、在下列教学组织形式中，有利于高效率培养学生的是()。

A、道尔顿制

B、分组教学制

C、班级授课制

D、导生制

5、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了哪条教学原则?()

A、预防性

B、启发性

C、教学相长

D、循序渐进

6、因为老师说，好学生就应该乐于助人，所以正在上初中的李磊就学着主

动帮助身边的同学。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，李磊的道德发展处

于()阶段。

A、相对功利

B、惩罚服从

C、寻求认可

D、遵守法规

7、教有法，而无定法，说明了教师的教育活动具有()特点。

A、个体性

B、示范性

C、连续性

D、创造性

8、在教学中想要引导学生持之以恒地努力学习，关键措施之一是采取有效

手段来激发学生的()。

A、认知需要

B、自我提高的需要

C、“好孩子”需要

D、自我实现的需要

9、王老师对自己的数学教学工作有一种强烈的使命感，经常在教学中重新

思考和检讨自己已有的教育理念。王老师处于教师专业发展的()阶段。

A、专业形成

B、专业发展

C、专业成熟

D、充分专业化

10、吃午饭时，大家正在排队，李林却跑过去插队，正好被班主任周老师

看到，周老师教育其要遵守纪律，不要插队。随后自己却跑到队伍最前面去买饭，

还说，我是老师，我不用排队。周老师的做法没有遵守()的职业道德规范。

A、为人师表

B、关爱学生

C、教书育人

D、爱岗敬业

11、下列对学生进行的评价，属于诊断性评价的是()。

A、学期结束时进行的期末考试

B、教学中为巩固新知识进行的课堂练习

C、为了解学生对当前教学的适应情况进行的调查

D、课前为了解学生的基础进行的摸底考试

12、皮亚杰的认知发展理论指出：在()阶段，儿童由于符号功能的出现，

开始从具体动作中摆脱出来，有了“表象性思维”。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

13、一个已形成的联结，若加以应用，这种联结的力量就会增强；反之，

若不加以应用，这种联结就会减弱。这称为学习定律中的(