人教版小学四年级英语上册全册教案（最全）.doc

UnitOneMyclassroom

第一课时教学设计方案

教学目标：

1.能听懂、会说：Whatsintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用。

2.能听、说、认读本课主要单词：classroom,window,door,picture,board,light,

3.能听懂并能按照指令做事情。

教学重点：

学习Whatsintheclassroom?及相关单词：classroom,window,door,picture,board,light。

教学难点：

1.window一词注意w的发音，不要及v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

2.在回答Whatsintheclassroom?时，注意单词复数的读

音。

教具准备：

1.教材相配套的教学课件[UnitlLetslearn/A]

2.教材相配套的教学录音带

3.教师自制的单词卡

4.一张画有教室的大图

教学过程：

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(一)热身、复习(Warm-up/Revision)

1.教师播放第一册Recycle1单元中得Chantandfind部分，学生跟着录音一起说。

2.教师出示及chant内容相符的图片，问：Whatsinthepicture?让学生进行回答。Picture一词由这里引出。

3.引导学生用pencil,ruler,bag,book,pencil-case,

sharpener,eraser,crayon,pen做问答练习，如：Whatsinthebag?

Whatsinthepencil-case?

(二)呈现新课(Presentation)

1.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisa

classroom.Whatsintheclassroom?

2.告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom

3.让学生观看本部分的教学课件2遍。[UnitlLetslearn/A]

4.让学生看着课件的画面回答：Whatsintheclassroom?(Aboard,twolights,manydesksandchairs…)

5.Howmany?引导学生说出：Aboard或Oneboard.Twolights.教师可以直接把many一词告诉学生。

6.教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。

7.出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。(把单词卡贴到黑板上)

8.学生跟读并模仿Letslearn部分的内容。

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9.教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?

10.让学生观看教学课件，学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。

11.教师指着教室中的相关事物问学生：Whatsthis?让学生回答。

12.教师出示单词卡，让学生进行认读。(并把单词卡贴到黑板上)

13.让学生做pairwork:根据教室中的实际情况，自编对话

14.学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给及指导。15.教师和学生用英语进行交流，导入Letsdo的学习。Icandomanythingsintheclassroom.:Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboardandsweepthefloor.教师尽量把说话的速度放慢一些，

边说边做出相应的动作。

17.教师先说词组，然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参及进来，激发学生学习英语的兴趣。

(三)趣味训练(Practice)游戏1:

做Listenanfind的游戏。以小组为单位，小