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心理健康教育小学主题班会方案

心理健康教育小学主题班会方案（通用11篇）

心理健康教育小学主题班会方案篇1

教学目的：

通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交

往的能力。

教学过程：

(一)、谈话导入：

孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上

失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘

不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重

要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间

如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演：

(二)、情境表演《跳皮筋》

1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小

英一组，她那么胖，笨死了!”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他

指着小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!”小英听

到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。师：小芳她们为什么玩不

到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说)

生：小芳不合群，说别人。因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。

师：面对这种情形，应该怎样解决呢?

生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。(生充分

说)

师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要

嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做

人的原则。心理健康教育主题班会。接下来请大家继续看情境表演

《上课铃响了》。

2.情境表演：

上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进

教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀!

踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚，大发脾气，用

双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小

燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，

王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。

师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什

么?(生充分说)

生：她爱生气不好，对身体有害。

生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同

学玩呢!

师小结：是，我们应该有宽容之心。同学之间遇到了矛盾，不要

斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在

他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原

谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相

处，你才能拥有更多的快乐。

下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师

给大家的建议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)同学之间

学会友好，不嘲笑缺点。

学会尊重，不欺小凌弱。

学会宽容，不斤斤计较。

学会理解，不撒娇任性。师：同学们每天生活在一起，难免磕磕

碰碰，有了上面的原则，遇到下列情况，你又该怎样做?相信你会正确

处理。(出示)

(三)说句心里话

(1)你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。

(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借

给你。

(3)选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。生：遇到这种情况

我会这样做：

生：遇到这种情况我会这样做：

师小结：是呀!同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别

人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种

快乐!奉献着，相信你也会快乐着!下面，请看(师读)相信你们一定能做

到。来，一起读：同学之间：

学会关爱热情大方

学会体贴细致入微

学会调节消除嫉妒

学会激励互相进步

过渡：接下来，老师还给大家带来了校园短剧《糖葫芦的故事》，

边看边想，你有什么感触?(放视频)

(四)、校园短剧：视频：《糖葫芦的故事》

讨论：看到上面内容此时此刻你想到什么?

生充分说：(不要爱慕虚荣……)

师总结：虚荣之心也是一种不健康的表现，在生活当中，老师希

望大家(出示)

面对普通不盲目攀比

面对平凡不爱慕虚荣

面对困难坚强应对

面对挫折顽强拼搏

过渡：接下来老师给大家带来了几道有趣的检测题，通过这个检

测游戏，主要自我评价