插画大师illustrator教学小结 .pdfVIP

!

蒜。塑垒凰，

插画大师Illustrator教学小结

上官绪鹏

(兰州商学院，甘肃兰州730000)

[描i要]本文结合Im砒rator这门课程的教学实践，探讨如何通过设计教学内容、使用不同的教学方法、实施相应的成绩考核手段的采激

发学生对这门课程的学习兴趣，锻炼学生的创新能力，提高教学的效果。

瞎_键词]兴趣；任务驱动；自学；实例教学

Illustrator是一款功能强大的矢量图形处理软件，在插画创作、标任务驱动教学法是老师把要完成的教学内容设计成具体的设计项

志设计、字体设计、包装设计、Vl设计、印刷设计等领域应用广泛，是目，例如“字体设计”，把教学内容隐含在任务之中。让学生通过完成

平面设计人员中必须掌握一款软件，也是各高校广告谢怖平面设计类

具体的任务，掌握教学内容，达到教学目标。它是以学生的学习为中

专业普遍开设的一门i景程。要掌握Illustrator的使用技巧，必须要求学心，强调学生的学习过程必须与具体设计项目相结合，以完成任务来调

生多学、多用、多练、多体会，多总结，才能熟练地驾驭它，将创意和动学生的兴趣，使学生从中体验完成任务的成功和}耆兑，增强他们的自

想法变为实实在在的作品。下面就如何提高Illustrator的教学效果，谈信心，激发他们探索新知识的积极性、主动性、创造性。

一些看法。任务驱动教学法中的”任务”要从课堂实际出发，以学生为中心，

一、上好第一堂课、明确学习目的、激发学生学习兴趣把握好“任务”的内容和难度，才能发挥出最佳的教学效果。因为所有

通常学生刚接触Illustrator时对软件的功能和应用领域并不完全了的教学活动都围绕任务展开，所以“任务”的设计非常重要，在体现教

解，如果第一节课直接进入枯燥乏味的菜单命令和工具讲解，会使学生学内容的同时～定符合人的认知规律，设计出的任务符合学生心理，贴

一头雾水。一堂“优秀谢十怍品欣赏课”能很好的解决这个问题，这些

近他们的日常生活，能帮助他们解决实际问题的任务。这样，才能激发

作品涉及Illustrator的各个应用领域，在向学生展示作品的同时，从该学生的主观能动性，自主地进行研究和学习。“任务“的设计要注意可

作品的调查创意、设计理念、色彩搭配、编排组织等方面作全面的分析操作性。“任务“不能过少或过滥，要把握“任务”的密复杂度；同

说明，既开阔了学生的视野，让学生能够对这门课有整体的了解。“兴时，“任务”的提出要时机恰当，要在学生已经具备一定的基础知识后

趣是最好的老师”，在作品讲解过程中，尽量多提问题，与学生互动，提出任务，要把握“任务”的进程：另外，要把握“任务”的难度，不

激发起学生的学习兴趣，最大限度地调动学生学习的主动性与积极性，能过易或过难，最后“任务”不要过大或过空，要把握“任务”的准确

引导他们积极思考与探索，以便掌握新知。最后向学生展示了历届学生性与梯度。在“任务”设计中，有时为了突出重点、抓住课堂中要解决

的优秀作品，增强学生的自信心，使他们明白自己学习Illustrator后也的主要问题，老师可以适当采用“半成品加工“方法。这样，无论是讲

能完成一些复杂的图形制作。授环节还是练习环节，既不玻坏整体作品的真实性、丰富性，又简化了

二、采用多种教学方法学生整体策划、从头制作的过程，对学生完成作品的进度差异性问题进

在完成Illustrator的基础使用技讲解