3-成人学习理论.ppt

成人

学习

的注

意力

曲线学习

金字塔****余廷军**课程目标1、了解成人学习的一些基本理论2、能够在培训过程中把握和运用相关的成人学习理论**注

意

几

个

关

键

词提纲理解力归类顺序数量**你能读懂吗步骤一般来讲非常简单。首先把不同的东西编入不同的组类。当然，因为它们将被处理，所以资料应充足。如果缺乏，要去别处找，这是第二步。如果你资料足用，就不要让机器超速运行，这非常重要，也就是说，少做优于多做。从短期来看。这个错误似乎并不重要，然而却容易变复杂。犯错误的代价可不小。起初，整个过程看似很复杂。可一会儿，就仅能算是生活的一个小方面。然而，预见这个任务的结束是困难的，但一会儿就再不会提起了。当某个人在整个过程结束时把所有东西又重复分类时，它们将又被放回原来该放的地方。最终，它们又将被再次使用且重复以上的步骤。这确实是生活中的一部分。*长虹烤箱内衣木炭桌子TCL风扇鞋子酒精椅子海尔冰柜裤子石油沙发联想电视袜子煤床品牌电器衣服燃料家具律师篮球紫色橘子马技工网球蓝色香蕉牛教师排球绿色梨猫医生足球红色苹果狗职业运动颜色水果动物长虹技工品牌木炭桌子牛风扇鞋子蓝色衣服海尔冰柜运动颜色职业橘子红色袜子香蕉苹果内衣电器石油燃料教师猫篮球紫色联想马沙发网球椅子动物酒精TCL排球绿色梨烤箱医生足球电视床狗律师裤子家具水果煤B组A组*410010001000100010003030201010500010100030100030100020100010B组A**你能回答吗“上中学的小明特别聪明，心算能力很强。有一天，老师又出了一道题，想考考他：（１）第２８路公共汽车，车上有２８个人。到了西门站上了１０人，下了３人；（２）到了师大站上了５人，下了７人；（３）到了下一站又上了４人，下了１６人；（４）到了另一站上了９人，下了４人；（４）之后Ｘ站上了２人，下了１１人；（５）到了学府站上了９人，下了４人；（６）紧急着下一站上了１人，下了１３人；（７）最后一站上了８人，下了９人．请问这路车停了多少站？”**什么是学习学习是改变通过经验形成的行为方式！经验行为方式改变学习只有学会了如何学习的人，才可以称得上受过教育的人。——卡尔·罗格斯*思考:成人学习有哪些特点?*成人学习的主要特点:?实用性?自主性:控制过程、进度、时间与地点?经验性?反馈与交流?功利性：学习目的明确直接?学习方式更具个性化?主动性：主动参与式的学习体验*成人学习的基本法则效果法则：人们在愉快的环境里学习效果最佳。练习法则：人们通过“超量学习”的过程来学习。意即，反复做同一件事。有备法则：成人在需要知道一些知识的时候能够并且将会学习。联系法则：如果新的事实、想法或概念与我们有实际的联系，对这些知识的学习效果最佳。**马斯洛的人类需求层次理论自我实现尊重需求社交需求安全需求生理需求AT开始时期望很高“指导老师的坟墓”对下课的期待A：注意力T：时间成人学员在一堂培训课期间的注意力曲线5％１０％２０％３０％5０％７５％９5％平均记忆保留率教授他人／立即应用学到的知识通过行动实践小组讨论示范视听阅读讲座**分三组讨论讨论主题如下：Ａ组：如何根据马斯洛需求理论开展SYB培训?Ｂ组：如何利用注意力曲线加强培训效果?Ｃ组：根据成人学习的四条基本法则和学习金字塔原理，SYB教师要注意什么？讨论时间：８分钟，各组派代表发言！要求：结合ＳＹＢ培训展开，发言时间控制在3分钟内！*Ａ、如何根据马斯洛需求理论

开展SYB培训１、合理安排环境与服务２、加强加流与团队沟通３、愿景引导４、提供后续服务５、激励学员*Ｂ、如何利用注意力曲线

加强培训的效果１、合理安排时间/时间管理２、控制人数／课堂掌控３、课堂氛围的调节４、加强复习与总结５、合理使用参与性的培训方法*Ｃ、根据“四项基本法则”和学习金字塔原理