4.1 家的意味（教学设计）七年级道德与法治上册课件（统编版2024）.docxVIP

4.1家的意味

【教学目标】

1.政治认同：帮助学生理解“家庭和睦则社会安定”，认同“家和万事兴”的家庭文化观念。使学生认识到家庭是社会的细胞，是个人成长的摇篮，从而增强对家庭的认同感和归属感。

2.道德修养：体验家庭的温暖、父母的情感，弘扬孝亲敬长的传统美德的责任意识。认同家庭的优良传统、家人的优良品质、孝亲敬长的优良美德。

3.责任意识：帮助学生培养良好的家庭责任感，促进家庭成员之间的相互理解和支持，提高传承中华优良家风的能力，增强孝亲敬老的行动力。

4.健全人格：寻找优良家风故事，感受中华优秀传统文化的力量，自觉接受优秀传统文化的影响，促进自己全面发展。在生活中，增强认识自己家庭的能力，提高辨别家庭传统优劣的能力，能够以实际行动孝亲敬长，继承中华民族的传统美德。

【教学重难点】

教学重点：家的意义

教学难点：家的意义。

【教学课时】1课时

【教学准备】多媒体教案课本

【教学过程】

一、激趣导入，明确目标

师：播放视频《逃出大英馆》

思考：玉壶所说的家指的是什么？对玉壶来说，家意味着什么？

生：家指的是中国，回到家就会很安心暖心。对玉壶来说，家意味着安全。

师：家，是我们最熟悉的地方。每个人自出生之日起，就持续接受着家庭的熏陶和长辈的教导。家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰挤…我们逐渐长大成熟，有了自己的想法，想要更多的空间，渴望更广阔的世界。当羽翼渐渐丰满之时，我们更应该牢记，亲情是我们永远的依恋。

让我们带着爱和希望，和家人共筑美德之家！

在你的成长过程中有没有特别想家的时候？那种感觉是怎么样的？那么，家是什么？你想拥有什么样的家，你能为家做些什么？这正是我们本节课要讨论的话题--家的意味

二、设置情景，问题导学

【活动一：小小分享会】

1、师：想家，似乎是每个人都有的情感。同学们，那你们什么时候会特别容易想家呢？

生：受委屈的时候；生病；饿；心累；分享荣誉的时候。

师：的确，生活中很多情况会想到家。我们在学校也经常会说会想家，想家想家，那到底什么是家呢？

教师点拨：“我的家在某省某县某镇某村。”“那座房子就是我家。”“回家吃饭喽！”“家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。”家是······

生：家是地域；住所；避风港；港湾；灯塔；吃饭的地方；一群人。

师：那你能介绍一下你们家中的这一群人吗？

生：爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，我，妹妹。

师：那你能说一下你的爸爸妈妈之间是通过什么程序组合成为一家人的吗？你和爸爸妈妈之间怎么成为一家人的吗？

生：婚姻；血缘

师：那如果一对夫妻没有孩子，去孤儿院领养了一个孩子呢？家庭离异以后重新组合的家庭是什么家庭呢？

生：收养；重组再婚。

所以我们发现家庭关系可以确立为以上四种情形。那么你能给家庭下一个定义吗？

提示：家庭是由什么组成的亲属组织。

家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

师：家庭作为社会的细胞，承担了很多功能。我们通过家有儿女的对话来了解一下。

提示：经济；教育；休闲娱乐；生育；抚养和赡养；情感交流功能。

师：感谢父母所提供的各种呵护和亲情的播撒，感情的投入以及物质的保证，未来的期许和现实的教育。父母真的付出了很多，才换来了我们无忧无虑的今天坐在教室享受教育资源的安逸。

师：从我们的成长过程可以看出什么？

生：我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育。

师：大家说的很到位，①家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

师：接下来我们看两则小故事：

故事一：一醉汉躺在街头，警察认出他是当地的富豪说：“我送你家吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。”

故事二：某国内战期间，一中年男子与家人离散、亲人大多丧身。他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折冒死找到了她。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”

思考：（1）为什么说房子不是家？（2）为什么找到了女儿就有了家？

②家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。

【活动二：故事分享会】

师：给大家分享一则关于“欧阳修”的小故事—画荻教子

【故事】欧阳修出身于仕宦家庭，他的父亲欧阳观是一个小吏。但在欧阳修出生后的第四年，父亲就离开了人世，于是家中生活的重担全部落在欧阳修的母亲郑氏身上，生活非常困难。为了生计，母亲不得不带着小欧阳修从庐陵（今江西永丰）来到随州（今湖北随县），以便孤儿赛妇能得到在随州的欧阳修叔父的此许照顾。

郑氏出生于一个贫苦的家庭，只读过几天书，但却是一位有毅力、有见识、又肯吃苦的妇女。她勇敢地挑起了持家和教养子女的重担。欧阳修很小的时候，郑氏不断给他讲如何做人的故事