小学语文四年级上册第六单元（复习课件）-（统编版）22.pptx

第六单元复习;本单元课文主要是围绕“成长故事”这个主题进行编排的。主要由《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇三篇精读课文组成。侧重于指导用文字批注自己阅读时的收获、困惑、见解，从多个角度对课文进行文字批注，通过勾画描写人物动作、语言、神态等方面的语句，对各种心情变化进行批注，促进对课文内容的理解。让我们一起来复习一下本单元的知识吧！;;字音辨析;瓶;;绕;概:木字旁要比右部的“既”字写得略长些;“既”要注意两部分的穿插避让。

昏：上部是“氏”，不要加“丶”。

顽：左部的“元”末笔变成竖提。

练：右部不是“东”，注意右部第三笔是横折钩。

挖：穴字头的下面是“乙”，不要加撇。

仍：右部是“乃”，不要写成“及”。

帅：和“师”区分开，上面没有横。

败:“贝”的末笔是点,右部是反文旁。;;;;;;;;;;词语积累;1.必须掌握的词

甚至顽皮故意脖子扑打忙乱大概助威昏乱结实

汉子可笑平白文艺表演班级角色殷切期待排练

危机充分撤换紧张砸锅至今否则旋转自信提示

况且椅子尤其预料顽强溃败自豪恨不得无缘无故

通情达理哄堂大笑冰天雪地重整旗鼓得心应手手舞足蹈

不动声色;2.四字词语

满头满脸毫无怨言奋勇搏斗一战即败圆头圆脑

3.成语

摇摇摆摆无缘无故事到临头通情达理得心应手

哄堂大笑唉声叹气垂头丧气一显身手不伦不类

顾名思义冰天雪地重整旗鼓手舞足蹈兴致勃勃

不甘寂寞摇头晃脑不动声色

;顽皮～调皮恐怖～恐惧欺负～欺凌窝囊～怯懦

轮流～轮番殷切～恳切期待～期望照实～如实

危机～危险充分～充足笨拙～粗笨妩媚～娇媚

提示～提醒撤换～更换将就～凑合等候～等待

责骂～责备懊恼～苦恼嘲笑～讥笑自豪～骄傲

傲慢～高傲挑衅～寻衅顽强～坚强陶醉～沉醉

通情达理～善解人意接连不断～持续不断唉声叹气～长吁短叹

冰天雪地～天寒地冻重整旗鼓～卷土重来得心应手～游刃有余

垂头丧气～灰心丧气不伦不类～不三不四不动声色～不露声色

兴致勃勃～兴高采烈无缘无故～平白无故;顽皮→乖巧故意→无意消失→出现欺负→爱护答应→拒绝

窝囊→威武羡慕→鄙视殷切→冷漠危机→转机笨拙→灵活

充分→不足傲慢→谦和顽强→软弱溃败→胜利辉煌→黯淡

垂头丧气→神采飞扬兴致勃勃→兴味索然得心应手→力不从心

无缘无故→事出有因重整旗鼓→偃旗息鼓手舞足蹈→闷闷不乐

通情达理→蛮横无理唉声叹气→兴高采烈;摇摇摆摆：①行走不稳的样子。②形容主意不定。③坦然自得的样子。

无缘无故：没有一点原因。

通情达理：懂得道理，说话、做事合情合理。

哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。

垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。

顾名思义：指从名称想到所包含的意义。意思是指当人们看到一个事物的名称就能想到它所包含的意义。

毫无怨言：没有任何埋怨的话。;重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干（摇旗和击鼓是古代进军的号令）。也说重振旗鼓。

冰天雪地：形容冰雪漫天盖地，非常寒冷。

得心应手：心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。

废物利用：使失去原有使用价值的东西发挥其尚有的效用。

一丝一毫：一点点儿，极小或极少。

一显身手：充分地显示出自己的才能。

不动声色：不说话，不流露感情；形容神态镇静。

;不败之地：原意是指善于打仗的就有取胜的把握，不会落到挫败的境地。后泛指办事有成功的充分把握。

兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。

手舞足蹈：两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。

;①“一×一×”式词语：一摇一摆一丝一毫

类似的词语：一模一样一心一意一五一十一点一滴

②AABB式词语：摇摇摆摆

类似的词语：吞吞吐吐清清楚楚密密层层形形色色

③拟声词：啪嗒啪嗒

类似的词语：哗啦哗啦嘎吱嘎吱;④ABCC式词语：兴致勃勃

类似的词语：得意扬扬烈日炎炎生机勃勃金光闪闪

⑤形容神情的词语：垂头丧气

类似的词语：大惊失色目瞪口呆眉飞色舞喜笑颜开

⑥形容动作的词语：手舞足蹈

类似的词语：活蹦乱跳昂首挺胸张牙舞爪交头接耳;⑦动词：拍背摸肚子触屁股扳牛角贴着墙壁竖起头伸长脖子握住脖子掐住脖子扑打翅膀张开嘴咬住衣襟扇动翅膀张开翅膀拾起书包划来小船