工程实践必修课程《服务器端开发综合实训》 课程教学大纲.docx

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字体、字号请参考范例注意:首字母大写植物拉丁学名斜体

字体、字号请参考范例

注意:

首字母大写

植物拉丁学名斜体

一、课程简介

课程中文名

服务器端开发综合实训

课程英文名

DevelopingPracticeForWebService

双语授课

£是?否

课程代码课程学分

5

周(学时)

3周(48学时)

课程类别

□专业认知实习

□专业见习

?工程实训

□毕业实习

□其他

课程性质

?必修

□选修

□其他

课程形态

□线上

?线下

□线上线下混合式

□社会实践

□虚拟仿真实验教学

考核方式

□闭卷□开卷□课程论文?课程作品□汇报展示?报告

?课堂表现□阶段性测试□平时作业□其他(可多选)

开课学院

大数据与智能工程学院

开课

系(教研室)

计算机科学与技术系

面向专业

计算机科学与技术

开课学期

第4学期

先修课程

数据库基础与应用、Web前端开发技术、Java程序设计、服务器端编程技术

后续课程

微服务架构、微服务架构系统开发综合实训、企业级应用系统综合实训

选用教材

1.盛明慧,卢微,陈晓明等.JSP程序设计[M].湖南:湖南大学出版社,2022.

,2022.05

参考书目

1.王春明,史胜辉.JSPWeb技术及应用教程(第3版·微课视频版)[M].北京:清华大学出版社,2023.

2.王春明,史胜辉,JSPWeb技术实验及项目实训教程(第2版)[M].北京:清华大学出版社,2023.

3.佟强,贺宇,王树西.JSP程序设计(第2版)[M].北京:清华大学出版社,2023.

课程资源

/detail/236312848

课程简介

服务器端开发综合实训是计算机科学与技术专业的工程实践必修课程,是JavaWeb应用开发技术以及JavaEE高级框架应用与开发的集中实践和技能训练课程。通过本课程实践,学生能明白服务器端项目开发思路、开发技术和方法,积累项目开发经验,为后续微服务架构课程的学习打下基础。

二、课程目标

表2-1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

能够针对Web应用系统需求,具备业务逻辑分析方法、能够根据需求分析进行优化总结、列出基本功能模块、能够完善需求分析文档以获得有效结论。

课程目标2

能够根据程序设计理论与方法,利用服务器端编程技术的基本知识如:MVC三层模式开发思想、IOC控制反转、AOP面向切面编程技术及数据事务管理等,针对Web应用系统的问题,通过文献检索,理解评估相关的需求、分析系统需求、设计解决方案、确定设计模式,设计开发方案,进行过程、组件或模块设计和UI设计,并能够理解其局限性。

课程目标3

能利用Spring、SpringMVC和Mybatis框架技术遵循编码规范完成Web应用系统开发,具备对项目运行结果进行分析、测试与评估的能力。在项目开发过程中具备良好的职业规范、职业道德和社会责任感,体现创新意识、团队合作能力及终身学习的能力。

表2-2课程目标与毕业要求对应关系(计算机科学与技术专业)

毕业要求

指标点

课程目标

2.问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析计算机复杂工程问题,以获得有效结论。【M】

2.4能够通过文献查阅等进一步分析计算系统方案设计、开发和应用问题,并规范地表达。

课程目标1

5.使用现代工具:能够针对计算机复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对计算机复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。【L】

5.3能够对与计算机软件系统开发相关的复杂工程问题进行预测与模拟所获数据进行分析,并给出解释。

课程目2

3.设计/开发解决方案:能够针对计算机复杂工程问题的解决方案,设计并实现满足特定需求的软件系统,并能够在设计和实现环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。【H】

3.5能够在计算机软件系统的设计与实现中,综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境因素,并进行计算机软件系统测试、维护或优化升级。

课程目标3

三、教学内容及要求

(一)学习内容

1.通过本次课程设计,进一步掌握和运用JavaWeb开发项目的相关的知识,需掌握的内容包括:

(1) JSP的基本语法、JSP运行原理JSP指令及JSP动作

(2) JSP常用的内置对象

(3) 创建和部署Servlet、Servlet生命周期、Servlet之间通信及Servlet过滤器

(4) 编写和使用JavaBean

(5) 利用JSP访问数据库实现查询、插入、更新、删除数据信息及数据的分页显示

(6) 数据库连接池

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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