FLEXSIM物流仿真实验-物流工程 课程教学大纲.doc

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字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体《F

字体、字号请参考范例

注意：

首字母大写

植物拉丁学名斜体

一、课程简介

课程中文名

Flexsim物流仿真实验

课程英文名

FlexsimLogisticsSimulationExperiment

双语授课

￡是?否

课程代码课程学分

1

周（学时）

1周（20学时）

课程类别

□专业认知实习

□专业见习

□工程实训

□毕业实习

?其他

课程性质

?必修

□选修

□其他

课程形态

□线上

?线下

□线上线下混合式

□社会实践

□虚拟仿真实验教学

考核方式

□闭卷□开卷□课程论文□课程作品￡汇报展示￡报告

□课堂表现□阶段性测试□平时作业?其他（可多选）

开课学院

管理学院

开课

系(教研室)

物流管理与工程

面向专业

物流工程

开课学期

第5学期

先修课程

经济数学基础（三）、管理运筹学、C语言程序设计等

后续课程

供应链管理等

选用教材

配送中心布局仿真实训——Flexsim初级实训教程.王帆，王艳丽，王彬.清华大学出版社,2015年.

参考书目

1.Flexsim物流系统建模与仿真.尹静.冶金工业出版社,2014年.

2.实用系统仿真建模与分析使用Flexsim（第2版）.秦天保，周向阳.清华大学出版社,2016年.

课程资源

无

课程简介

《FLEXSIM物流仿真实验》是物流工程专业的专业实践课，该课程是在对物流进行系统理论学习之后，通过构建物流逻辑，实现理论知识的综合运用。学生通过掌握基本的仿真原理和每一个实体的操作情况，能够完成布局、端口连接、路径设定、函数设置、数据分析、优化提升等的实际操作，加深学生对物流仓储、运输等环节优化的理念。结合C语言的使用完成模型的编译，实现课程的结合。

二、课程目标

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

学生通过项目教学活动掌握FLEXSIM软件操作的基本技能,完成布局、端口连接、路径设定、函数设置、数据分析、优化提升等的实际操作，加深学生对物流仓储、运输等环节优化的理念。

课程目标2

能够实现管理运筹学、C语言等课程的结合，充分运用专业知识解决物流相关领域的问题。培养学生良好的职业品质,进一步提升其学习能力及课程实践能力,也使学生在综合运用专业知识技能方面的素质有所提高。

课程目标3

掌握根据项目案例进行基础建模的方法，能够结合物流理念解决物流生产运营当中的模拟优化问题，为企业的运营提供决策支持。

表2-1课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求2：知识要求【M】

2.3融合管理学、工学、大数据学科等专业理论知识和方法，掌握物流工程专业基础知识和分析、解决问题的方法。

1

2.4掌握供应链管理理论与方法、物流系统规划与优化理论、企业运营管理方法、智慧物流技术等。熟悉国内外物流发展的历程、现状、趋势和学科前沿，熟悉相关政策法规，认识物流业在经济与社会发展中的重要地位和作用。

1

毕业要求3：能力要求【H】

3.3具备良好的专业意识，能将本专业理论与知识融汇贯通，灵活处理和运用物流信息和现代物流技术，发现、分析、解决实际物流运营关键环节中的重难点和关键问题的管理和实操能力。

2、3

3.4具备初步的物流系统规划、设计与优化、物流项目开发与管理、现代智慧物流运营管理能力、物流战略管理能力及创业能力。

2、3

三、教学内容及要求

（一）学习内容

（1）flexsim基础知识

（2）项目01案例：邮局服务窗口

（3）项目02案例：生产调度

（4）项目03案例：邮局服务窗口与概率分布

（5）项目04案例：邮局服务窗口与数据拟合

（6）项目05案例：两个服务窗口的模型

（7）项目06案例：网络节点的使用

（8）项目07案例：仓库产品入库系统综合运用练习

（9）项目08案例：带返工的产品制造模型

（10）项目09案例：交通控制器的使用

（11）项目10案例:使用全局表对不同订单进行拣选

（12）项目11案例：分解器、多功能处理器等多种对象的使用

（13）项目12案例：货物在货架上按指定规则进行摆放

（14）项目13案例：一个操作员同时执行两个任务时的优先级设定

（15）项目14案例：对三个订单不同产品的分拣和堆码

（16）项目15案例延伸：任务序列1

（17）项目15案例延伸：任务序列2

（18）项目15案例延伸：任务序列3

（19）项目16案例：用多种方法设定不同产品的加工时间

（20）项目17案例：用多种方法设定不同产品的加工时间

（21）项目案例18综合练习：根据项目背景描述建模

（二）时间安排

1-16周，每周两个课时

（三）工作流程

教师：

（1