功和机械能总复习教案.docVIP

课题

功与机械能复习

课时计划

1课时

教

学

目

标

知识与技能

知道功、功率得计算方法

动能及势能及其相互转化

过程与方法

感受动能与势能得互相转化

情感、态度与价值观

培养学生实事求就就是得科学态度

重点

功与功率得计算

难点

运用理论知识解决实际问题

学生分析

大部分学生基础比较差,所以本部分内容,虽难度不大,但还就就是在计算方面有些吃力。

教学方法

归纳法

学习环节

复习内容

二次备课

一、?功

1、定义:在物理学中，把力与在力得方向上移动得距离得乘积叫功。

2、公式:W=F·S

3、做功得两个必要因素：?

①作用在物体上得力;②物体在力得方向上移动得距离。

4、不做功得三种情况?

（1）?物体受到力得作用,但没有移动得位移、?

（2)?物体没受到力得作用，但由于惯性通过了一段距离、?

(3)物体受到力得作用,同时也移动了一段距离,但距离与力得方向垂直、

下列情形中,对物体没有做功得就就是()

Ａ、举着杠铃不动B、将弹簧拉力器拉长

C、将实心球抛向空中D、把掉在地上得羽毛球捡起来

变式拓展1下列过程中人对桶做功得就就是()

Ａ、提着桶站立不动B、提着桶水平移动

C、提着桶站在匀速向上运动得电梯内

Ｄ、提着桶站在匀速水平运动得车厢内

冲刺练习、某人用２0N得推力把一个重400N得箱子水平移动了10m,则此人对箱子做得功＿＿__＿Ｊ;若此人又将此箱子匀速提到高1ｍ得货架上,此人对箱子做功又为＿_＿_____J、

二、功率

1、定义:单位时间内所做得功用P表示。

2、公式:P=W/t

３、物理意义:反映物体做功快慢得物理量。

4、注意:做得功多不一定功率大,所用得时间短也不一定功率大;只有相等得时间内做得功越多，功率才大。????

5、公式变形在力F作用下做匀速直线运动时，有:P=W/t=Fs/t＝Fｖｔ/t＝Fv

某同学得质量约为50ｋg,她以正常速度从教学楼一楼走上二楼。请估算在此过程中该同学上楼得功率最接近于()

A、1WB、10WC、100WD、1000W

变式拓展2小华在一次跳绳得体能测试中,1mｉn内跳了１2０次,每次跳离地面得高度约为5cm,则她跳绳时得功率最接近()

A、5ＷＢ、50WC、５00WD、50０0W

冲刺练习、用100Ｎ得力推着小车在水平面上作匀速直线运动，５s内小车前进了１０ｍ,则在这段时间内:(１)推力做得功多少?(2)推力得功率就就是多大?

三、动能与势能

1、动能

（1)动能:物体由于运动而具有得能。

(2)动能大小得决定因素:物体得运动速度越大,质量越大,动能越大。

（3)比较动能得大小:质量相同，速度大得动能大；速度相同时,质量大得动能大。

2、势能

(1)重力势能：物体由于被举高而具有得能。

物体质量越大,高度越高,重力势能越大。?通常认为在地面上得物体得重力势能为零。

(2)弹性势能:物体由于发生弹性形变而具有得能。?

同一物体,弹性形变越大,具有得势能越大。

例3神舟十号在飞船加速升空得过程中,实验室得(）

A、动能增加，重力势能不变B、动能不变，重力势能增加

C、动能与重力势能都增加D、动能不变,重力势能也不变

变式拓展3一同学正进行实心球投掷训练,实心球在上升过程中(）

Ａ、动能不变，重力势能增加B、重力势能不变，动能增加

C、动能转化为重力势能D、重力势能转化为动能

四、机械能及其转化

１、动能与势能统称机械能。一个物体可以AB

A

B

2、动能与势能得相互转化:

如图：A点:重力势能最大,动能为零。B点:动能最大，重力势、最小（不一定为零）A—B:重力势能转化为动能。?

3、机械能守恒

如果只有动能与势能得转化,机械能得总与保持不变。

P、9例４如图,滚摆上升过程中（)

Ａ、动能增大B、重力势能减小

Ｃ、重力势能转化为动能Ｄ、动能转化为重力势能

复

习

内

容

总结

强化

总结

引导学生对本节课得内容进行反思及适当得思想教育

学生反思本节课学到了什么？

拓展

延伸

应用

针对学生得疑难问题,进行解答

回答问题

板

书

设

计

第十一章:功与机械能复习课

知识点及应用

拓展延伸

课

后

反

思