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小学语文试卷分析教学反思

小学语文试卷分析教学反思

作为一名优秀的教师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反

思可以快速提升我们的教学能力，那么应当如何写教学反思呢？下面

是小编为大家收集的小学语文试卷分析教学反思，欢迎大家分享。

小学语文试卷分析教学反思1

本次期末考试遵循了新课标中提出的语文课程评价的目的不仅仅

是为了考察学生到达学习目标的程度，更是为了检验和改善学生的语

文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促

进学生的发展这一理念。

一、试卷特点：

1、试卷资料从知识与本事，过程和方法，情感、态度、价值观三

个维度设计，涵盖了拼音、识字、词语、句子的积累、理解和运用，

以及阅读理解本事和表达本事的考查。

2、题目表述凸显童趣，试题表述充满人文关怀。增强了试卷表述

的亲和力，有利于消除学生的紧张感和恐惧心理。使他们感到试卷既

趣味又亲切，缩短了试卷与学生的心理距离。

二、学生答题情景分析：

在本次考试中大部分学生都能完成试卷，书写也比较工整，试卷

也比较整洁。针对本班情景，现将一些试题分析如下：

第一题：卷面书写。本题有5分，学生写字都很认真，完成交好。

第二题：读句子，看拼音写词语。要求书写24个生字，完全正确

的占94.5%，这样看来对于基础知识学生掌握还是十分扎实。

第三题：读句子，我会按不一样的读音打钩。这题总分是15分，

写7组同音字，完全正确的有57人，错的比较多的是兴奋来不及，有

6个学生没有写正确，占91%。

第四题：补充四字词语。总分6分，要求6个词语。在这题中焕

然一新填写错误率较高。正确率仅有86%，所以我们教师就必须反思

今后的教学是不是应当把要求在扩大些，不仅仅要求要写的字要完全

掌握，要认的字也根据学生情景要求学生掌握呢。

第五题：积累运用。本题工11分，有很多学生都不能准确地完成，

异常是退步的退未学过。

第六题：阅读。此题中大部分学生都能完成，可是全部正确的就

较少，有些学生没把题目看仔细，没能写正确。正确率为89%。

第七题：课外阅读。本题共14分，学生完成较好。正确率为95%。

第八题：看图写话：大部分学生都能用通顺完整的语言把图意写

清楚，有的学生还能展开想像，依据图意编成一段优美趣味的小故事。

标点正确，条理清晰。但也存在一些问题；有些后进生语句较短，不

能完整地叙述图意，书写不够规范。

三、对今后教学的.提议：

1、切实加强基本功的训练，使学生在小学低年级起步阶段把该掌

握的字、词、句的基础知识不仅仅让学生扎实掌握，还应在学生学习

过程中习得方法，学会学习，以便能触类旁通，举一反三，构成基本

的技能技巧。

2、努力提高课堂教学效率，该背的课文要求学生不仅仅会背，还

应让学生会写。

3、要从小培养学生的审题本事。

小学语文试卷分析教学反思2

一、命题的指导思想与原则

夯实双基是提高教学质量的根本之所在。语文课程标准中明确指

出：语文应在小学阶段打下坚实的基础，这是学生学好其他学科的基

础，更是他们终身发展的基础。显而易见，鉴于此，命题时，我立足

于学生的长期发展，着眼于三个维度：知识与本事，过程与方法，情

感、态度、价值观，以夯实双基为本，把扎实学习基础知识，努力提

高基本技能放在首位。并以此为载体，将发展学生思维，陶冶学生情

操有机的融入夯实双基之中。在命题中力求做到：卷面图文并茂、生

动活泼，资料全面丰富，形式灵活多样，关注个体差异，注重语文素

养的整体提高。

二、检测资料分析

本次检测的资料依托于人教版教材的资料。依据语文课程标准对

本学段的目标要求，本次试卷共设计了四大板块，分别是字词百花园

句子实验室课文联系站阅读小天地和写作展示台。其中，字词百花园

包括六个题目，有抄写句子、看音节写词语、选择字音、形近字和音

近字填空、选择适宜的词语和反义词的区分、应用；句子实验室有两

个题目：仿写一就的句子和句型变换；课文联系站包括按课文资料填

空和选择正确的读音；阅读小天地为课外阅读部分；写作展示台设计

的是请学生写一写自我的六一儿童节是怎样过的，最有意思的是什么

事。

三、测查情景分析

☆总体情景：本次测试人数59人，优秀人数43人，优秀率为

72.8%，