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（名师整理）必威体育精装版部编人教版语文中考单元复习《八年级上册

第二单元》导学案（含答案）

九年级语文复习导学案(八上)

第二课时八年级上册第二单元(难忘故人)

【学】（请同学们根据提示，独立完成单元要点梳理。）

【单元目标】（1分钟）

1.了解回忆性散文、传记呈现的各式各样的人生经历,从文中人物

的生平事迹中汲取精神营养,丰富自己的生活体验。

2.抓住回忆性散文和传记内容真实、事件典型、注重细节等特点,

掌握阅读方法。

3.学习课文刻画人物的方法,尝试在自己的写作中借鉴运用;品味风

格多样的语言,提高赏析能力。

【单元内容回顾】（2分钟）

本单元的课文从内容主题看,都与“生活的记忆”“重要的他人”

有关：或追述自己人生道路上的难忘经历,或展现敬仰之人的品格和精

神。这些课文,感情淳厚,内涵深刻,艺术表达各有特色。

《藤野先生》是一篇回忆性散文,是鲁迅对20世纪初自己在日本留

学时一段经历的回顾。文章重点叙述了与藤野先生的交往,歌颂了藤野

先生的高尚品格,也提及自己思想变化的原因,洋溢着爱国之情。

《回忆我的母亲》是朱德总司令在母亲锺太夫人逝世之后写的一

篇回忆性散文。文章以质朴无华的语言,回忆了母亲勤劳的一生,抒发了

对母亲无限敬爱的深情,也表达了作者尽忠于民族和人民,尽忠于党的决

心。

《列夫·托尔斯泰》是作家茨威格传记作品《三作家》中《托尔斯

泰》一文里可以独立成篇的一节。作者用他力透纸背而又妙趣横生的

笔,为我们描绘了

一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出托尔斯泰深邃而卓越的

精神世界。

《美丽的颜色》节选自居里夫人次女艾芙·居里的《居里夫人传》。

作者用富有诗意的语言,记述了居里夫妇在艰苦的条件下提取镭的过程,

令读者既感受到学研究、科学发现的艰辛,更为居里夫人坚韧、乐观、

淡泊的人格所感染。

本单元的课文以刻画人物为主，作者往往抓住人物富有特色的细

微之处，

进行细腻的描绘，很好地解释了人物的内心世界，表现出人物复

杂的感情。【知识链接】（5分钟）

《藤野先生》

1、知识链接

（1）作者简介

鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自

第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》

《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》《华盖集》《坟》等。本文选自散文

集《朝花夕拾》。

（2）背景链接

本文记叙的是作者1902年赴日本留学时的生活片段，当时的中国

由于受到帝国主义列强的侵略，已经沦为半殖民地半封建社会，这其

中就有日本对中国的侵略。1902年4月鲁迅去日本留学，入东京弘文

学院补习日语，积极参加反清爱国活动，在《自题小像》一诗中发出

“我以我血荐轩辕”的誓言。1904年

入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想从改变国民精神

入手，挽救民族危亡。

（3）相关资料

藤野严九郎（1874—1945）日本福井县人，世代为医，藤野严

九郎是藤野家第六代医生。1896年从爱知医学校毕业，留校作解剖学

教师奈良坂的助手。1901年10月，藤野应聘到仙台医专任解剖学讲

师，其时藤野刚刚满27岁。他和敷波重次郎教授担任一年级的解剖学

理论。他还担任二年级的解剖实习和局部解剖学。一年级的专业课只

有解剖学，一年级的正副班主任大体上照例由敷波和藤野担任。班主

任管理的范围很广，据当时仙台医专规定，诸如学生的学习态度、学

生的管理教导、出席情况、考试成绩的统计以及教室的整理和保管，

都由正副班主任负责。1904年7月6日，即大约鲁迅到仙台前两个月，

藤野由讲师升为教授。1915年决定成立东北帝国大学医科大学，藤野

被迫于6月底提出“请求免职”，1917年回故乡自立诊所，1945年

8月11日在福井逝世，享年72岁。

《回忆我的母亲》

1.走进作者

朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人。马克思列宁主义

者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中华人民

共和国的主要领导人，中国人民解放军的主要创建人和领导人。其主

要著作收入《朱德选集》。

2.钟太夫人

无产阶级革命家朱德同志的母亲