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2010-2023历年海南省海南中学高二下学期期中考试理科生物试卷(带解析)

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.科学家为提高玉米赖氨酸含量,计划将天冬氨酸激酶的352位的苏氨酸变成异亮氨酸,将二氢吡啶二羧酸合成酶中104位的天冬氨酸变成异亮氨酸,就可以使玉米叶片和种子中的游离赖氨酸含量分别提高5倍和2倍,下列对玉米性状改变最可行的方法是(????)

A.直接改造蚕白质的空间结构,从而控制生物的性状

B.直接对相应的基因进行改造,通过控制酶的合成,从而控制生物的性状

C.直接通过对酶的合成的控制,从而控制生物的性状

D.直接改造相应的mRNA,从而控制生物的性状

2.下列有关几种酶作用的描述,正确的是(???)

A.在温和的条件下,用纤维素酶和果胶酶能分解细菌的细胞壁

B.DNA连接酶是用于连接两个具有互补黏性末端的DNA分子,形成氢键

C.用胰蛋白酶处理离体动物组织时处理不当,就可能会影响到动物细胞膜结构与功能

D.一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列,切割出多种目的基因

3.下列有关生态系统结构的叙述,正确的是(???)

A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上

B.自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分

C.动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级

D.细菌都属于分解者,其呼吸作用类型有需氧型和厌氧型两类

4.生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。下列关于生物多样性的叙述错误的(?)

A.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施

B.引进物种不慎或对引进物种管理、监测不到位可能破坏生物多样性

C.保护生物多样性就是在基因、群落和生态系统三个层次上采取保护措施

D.模拟苍蝇后翅平衡棒的原理,研制出的新型导航仪是利用生物多样性的直接价值

5.一环状DNA分子,设其长度为1。限制性内切酶A在其上的切点位于0.0处;限制性内切酶B在其上的切点位于0.3处;限制性内切酶C的切点未知。但C单独切或与A或B同时切的结果如下表,请确定C在该环状DNA分子的切点应位于图中的哪处(???)

A.0.2和0.4处

B.0.4和0.6处

C.0.5和0.7处

D.0.6和0.9处

6.下图是生态系统中某元素循环的模式图,下列正确的是(???)

A.图中③表示分解者的分解作用

B.A、B、C是生态系统不可缺少的

C.图中缺少化石燃料的燃烧???

D.该物质循环带有全球性???

7.生物工程的兴起标志着人们从认识生命活动的奥秘,到按照人们的愿望改造生物的巨大飞跃。下列选项中能正确说明生物工程技术应用的是(???)?????????????????????????

A.植物组织培养是指离体的植物器官或细胞进行脱分化形成新个体

B.动物细胞融合技术的最重要用途是培养具有双亲优良性状的经济动物

C.人工诱变、细胞工程、基因工程等都能对微生物进行定向改造

D.基因治疗目前正处在初期的临床试验阶段

8.在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞和组织才能在卡那霉素培养基上生长。下图为获得抗虫棉的技术流程。请据图回答,叙述正确的是(???)

①A过程需要的酶主要有限制性核酸内切酶和DNA连接酶

②C过程为脱分化过程,培养基中只需加入营养物质

③B过程需要加入卡那霉素进行选择培养

④D过程可以用放射性同位素(或荧光分子)标记的抗虫基因作为探针进行分子水平的检测

⑤D过程可以用虫感染植株进行个体水平的检测

A.①②④⑤

B.①②③④⑤

C.③④⑤

D.①③④⑤

9.在现代生物科技的应用中,不需要进行检测与筛选的是(???)??????????

A.对植物的离体组织进行培养,大规模培育优良品种

B.将鼠的骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合,制备单克隆抗体

C.利用植物细胞工程技术培育“白菜一甘蓝”

D.将抗虫基因导入植物细胞,培育具有抗虫特性的新植株

10.通过基因工程的方法,能使番茄果肉细胞中含有人奶蛋白。以下有关该基因工程的叙述错误的是(???)

A.番茄的叶肉细胞可作为受体细胞

B.启动子对于目的基因在番茄的叶肉细胞中的表达是不可缺少的

C.用同种限制酶处理质粒和含目的基因的DNA,可产生相同的黏性末端而形成重组DNA分子

D.采用反转录的方法得到的目的基因有启动子、终止子

11.利用植物的茎尖或叶片、茎段等,在无菌条件下,培养在玻璃器皿中人工配制的培养基上,使它发育成完整的植株,这种技术可以用来培育植物新品种,可以在较短的时间内大量繁殖植物,可以防止病毒的侵害。下列关于这种技术的叙述,正确的是(???)

①这种技术利用了植物细胞的全能性;

②这种技术叫做组织培养,可以克隆生物体;

③这种技术属于细胞工程的应用领域之一;

④这种技术是一种无性繁殖的方式;

A.①

B.

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