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小学作业设计理念（5篇）
第一篇：新课程下小学语文作业设计探讨
摘要：我们可以通过作业这个手段对知识进行
巩固、能力进行培养，能够通过对学生良好的
学习习惯进行培养来对学生个性的发展进行促
进。可是现阶段小学生作业的完成中存在单调
枯燥、缺乏弹性、过于注重书本、不注重联系
生活情况的问题，学生个性的发展和潜能的激
发会被这种封闭僵化的作业模式所阻碍，根据
这些问题，要对作业进行合理的设计，让学生
能够通过对作业的完成来培养自己的语文素
养、提高自己的学习能力。
关键词：小学；语文；高效作业；设计
“改变学生过于注重接受学习，机械的训练状
态，对学生主动参与学习、乐于探究、勤于动
手、收集和处理信息的能力进行培养。”在语文
改革的新课标中得到了提出，语文新课程标准
的重要理念是对学习进行开放、灵活、动态的
完成，现阶段的学业中出现的无休止的抄写、
背诵等都限制着学生的主动性和积极性，因
20×20
此，教师要对作业进行合理的设计，让学生高
效完成作业。
１基于实际，了解小学语文作业完成情况
现阶段的小学语文作业存在现成内容多于实际
编写的情况，教师在课堂教学中往往让学生根
据课文中的生字词、重点段落等来预习课文，
在完成知识点教学后又让学生根据辅导书上的
题型或者课后练习来让学生进行课后巩固，很
少根据学生的实际情况对学生的课后作业进行
合理安排。对于巩固知识也比实际应用知识侧
重得多，教师往往认为课后练习就是对知识进
行巩固，所以让学生对生字词进行抄写，对课
后练习进行重复练习，课文习题的重要组成部
分就是教导书上的例题，这种方法对学生的实
际能力提高是有局限性的，教师要注重让学生
在生活中对知识进行运用，来对自己的个性进
行发展。书面作业多于口头作业也是现阶段小
学语文作业布置存在的问题，由于传统教
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