3.4.1光合作用的原理和应用（2课时）(1)（共42张PPT）北师大版 七年级上册.ppt

设计实验方案该实验有可能存在何缺点？如何解决。检验光合作用需要二氧化碳讲授新课*第2课时光合作用的原理和应用导入新课活动1观察叶片的结构教材79—81页讲授新课练习徒手切片讲授新课叶片的结构示意图（81页）讲授新课表皮关键词细胞排列紧密无色透明、角质层透光、防止水分散失气孔下表皮多，气体交换和水散失的门户气孔的结构、作用讲授新课叶片的结构示意图（82页）讲授新课叶肉关键词光合作用场所叶肉细胞内有叶绿体，内含叶绿素等色素栅栏组织细胞圆柱形，排列紧密整齐，叶绿体多，色深海绵组织细胞不规则，排列疏松，叶绿体少，色浅叶片的结构示意图（82页）讲授新课叶脉关键词网状脉、平行脉成束分布，骨架，支持作用导管叶肉细胞制造的有机物筛管运水和无机盐探索光合作用1.验证绿叶在光下合成淀粉实验原理绿叶在光下是否合成淀粉，可用碘液进行测试。因为在化学反应中淀粉遇碘变蓝。但是碘分子难以进入叶的活细胞，而且叶绿体中色素的颜色会干扰碘与淀粉显示的蓝色。因此，用煮沸的酒精杀死叶片细胞，并使叶绿素溶解于酒精中。碘分子浸入脱色叶片的细胞中，测试淀粉是否存在。活动2讲授新课结果植物用碘液检验叶片见光部分遮光部分盆栽天竺葵蓝色黄白色讲授新课作出假设：提出问题：2、光是绿色植物制造有机物的必要条件吗？2、光是绿色植物制造有机物的必要条件。1、绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉？1、绿叶在光下制造的有机物是淀粉。讲授新课检验淀粉的方法？淀粉遇碘会有什么变化？答:用碘液。淀粉遇碘会变。蓝实验原理淀粉遇碘会变蓝色。讲授新课1、把盆栽天竺葵放在黑暗处2—3天；实验步骤为什么要把天竺葵提前放到黑暗处2-3天？目的是将叶片内储存的淀粉耗尽。讲授新课2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧，然后移到阳光下照射2-3h；为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？是为了作对照实验。看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。实验组：对照组：见光部分遮光部分讲授新课34酒精水3.几小时后，摘下叶片，去掉遮光的黑纸片；4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中，叶片变成？；讲授新课1、为什么要将叶片放入酒精中隔水加热？3、将叶片放入酒精中加热为什么要采取隔水加热的方式？叶绿素溶解到酒精中。防止酒精燃烧发生危险。2、为什么要脱去叶绿素？便于观察。叶绿素呈绿色，如不脱去叶绿素，不易观察淀粉遇碘变蓝的现象思考讲授新课酒精只能隔水加热，否则将发生危险！一旦酒清外溢燃烧，请用湿布或沙子覆盖火焰，千万不要用水扑灭。不要晃动桌子，不要从上往下直视装酒精的小烧杯。酒精燃烧处置办法:讲授新课酒精脱色前酒精脱色后叶片中的叶绿素进入酒精中叶片脱去叶绿素后叶片和酒精分别变成什么颜色？黄白色、绿色讲授新课5.取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，向叶片滴加碘液；滴加碘液（为什么？）鉴定叶片中是否能生成淀粉这种有机物。洗掉酒精，避免酒精影响碘液着色讲授新课遮光处理部分不变蓝未遮光部分变蓝6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。讲授新课滴加碘液后，

叶片见光的部分变成蓝色;

叶片遮光的部分不变色。实验现象：绿色的叶片脱色后变成黄白色。脱色后的叶片滴加碘液后的变化讲授新课将观察到的实验结果记录在下表叶片颜色的变化遮光的部分没有遮光的部分放入酒精内隔水加热用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水冲洗掉讲授新课实验结果1：从实验可以看出，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。实际是淀粉遇碘液变蓝。结论一：说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉实验结果2：在实验中，叶片未用黑纸片遮盖的部分产生了淀粉，被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉。结论二：说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件讲授新课小结实验步骤（1）黑暗处理2-3天；（2）将叶片的一部分进行遮光处理；（3）几小时后，摘下叶片，去掉黑纸；（4）用酒精脱色；（5）用清水漂洗，向叶片上滴加碘液；（6）片刻后，洗去碘液，观察颜色变化。讲授新课叶只要是植物的绿色部分细胞中含有叶绿体，就都能够制造有机物。思考：除了叶片外，植物