统编版语文六年级上册10《竹节人》（第2课时）课件.pptx

10竹节人第2课时

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任务②

定位阅读内容阅读目的阅读内容阅读方法写说明书介绍做法、玩法的段落提取信息转化语言聊聊乐趣充满趣味的段落（4－21）

自主品味乐趣读一读关注的内容，发现其中的乐趣，用自己喜欢的方法表达乐趣。?

分享乐趣用自己喜欢的方法分享发现的乐趣。?

圈画批注教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。?破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。战场有趣

把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。?样子有趣有感情朗读

两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。?其实，竹节人的动作压根不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！打斗有趣

上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。偷玩有趣

那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。偷做有趣

竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。创意有趣

聊聊乐趣打斗有趣偷玩有趣样子有趣战场有趣偷做有趣创意有趣做玩竹节人可好玩了！

小结阅读方法阅读目的阅读内容阅读方法写说明书介绍做法、玩法的段落提取信息转化语言聊聊乐趣充满趣味的段落（4－21）圈画词句批注感受感情朗读生动表达

任务③

阅读目的阅读内容阅读方法写说明书介绍做法、玩法的段落提取信息转化语言聊聊乐趣充满趣味的段落（4－21）圈画词句批注感受感情朗读生动表达讲讲故事描写老师的段落（19－29）定位阅读内容

梳理故事定格镜头想一想故事的起因、经过、结果：找一找关于老师有趣的小镜头：课上偷玩玩具被收悄悄转悠惊喜发现心满意足悄悄离开镜头1发现“异常”镜头2没收玩具镜头3偷玩玩具

丰富细节跺脚拍手咋咋呼呼意兴不减入了迷心满意足两手空空虎视眈眈怒气冲冲发现“异常”没收玩具偷玩玩具

同桌合作试讲故事竹节人这种玩具，老少皆宜。不光学生爱玩，我们老师也爱玩。（发现“异常”）____________________________________（没收玩具）________________________________________（偷玩玩具）________________________________________讲清老师的表现讲好“我”的心情

推荐讲述交流评价竹节人这种玩具，老少皆宜。不光学生爱玩，我们老师也爱玩。（发现“异常”）____________________________________（没收玩具）________________________________________（偷玩玩具）________________________________________讲清老师的表现讲好“我”的心情

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