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学校心理健康教育综合复习题参考答案

学校心理健康教育综合复习题参考答案一、名词解释1、健康：健康这一

概念的基本内涵应包括生理健康、心理健康和社会适应良好三个方面，表现为个体

生理和心理上的一种良好的机能状态，亦即生理和心理上没有缺陷和疾病，能充分

发挥心理对机体和环境因素的调节功能，保持与环境相适应的、良好的效能状态和

动态的相对平衡状态。

2、心理健康：心理健康也叫心理卫生，其含义主要包括两个方面。

一是指心理健康的状态，即没有心理疾病，心理功能良好，二是指维护心理

的健康状态3、小学生健康心理辅导：小学生健康心理辅导是专职或兼职的心理辅

导人员，依据小学生身心发展的规律和特点，运用心理学、教育学、医学等相关学

科的专业知识和专门技能为小学生健康心理的形成和发展提供其所需要的帮助和指

导的过程4、学习动机：学习动机是指促使学生去学习以达到学习目的的内在动

力。包括学习需要，学习兴趣，对学习目的、意义的理解，学习态度和学习习惯等

构成的完整的动力系统。概括地说，学习的内在需要和外在诱因是构成学习动机的

基本要素。

5、学习态度：学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向

或内部反应的准备状态。

6、角色扮演：是指让小学生在集体活动中扮演不同的角色，以体验不同情境

中的感受，帮助他们形成新的行为模式。

7、气质：是指个体不以活动目的和内容为转移的典型的稳定的心理活动的动

力特性,是一个人心理活动在发生速度、灵活性、强度和指向性等方面的特征的综

合。

心理活动的速度和灵活性是指知觉的速度、思维的灵活程度、注意的集中时

间长短等；强调主要指情绪的强弱、意志努力的程度等。指向性是指个体心理活动

倾向于外部现实还是自己的内心世界。

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8、自我意识：自我意识是指导个体对自己的意识，如自我知觉、自我评价、

自我监督等。

9、处境不利小学生：是指那些在班级中不受欢迎的小学生。这些学生虽然也

有交往的需要，有一定的交往标准，但在同学的心目中形象不佳。

10、适应性咨询：适应性咨询主要是针对小学生在各个年龄阶段以及相应阶

段的生活和学习中遇到的各种问题，结合他们的认知特点和行为特征，给他们提供

一些必要的指导，帮助他们提高学习效率，处理好人际关系，学会自我心理调适，

更好地处理因环境变化带来的各类问题，增强对环境和自我的适应能力，从而能够

很好地解决面临的现实生活问题，很好地完成各个时期的学习任务，11、发展性

咨询：主要是指导学生确立正确的自我认知，特别是自我能力、素质方面的认知，

帮助他们认识和开拓自身的潜能，不断突破自我的种种局限，实现全面而充分的发

展。

12、厌恶疗法：是将某些不快的刺激通过直接作用或间接想像，与来访者需

要改变的行为症状联系起来，使其最终感到厌恶而放弃这种行为。其本质是建立一

种新的条件反射，用来对抗原来的不良行为，最终消除这种不良行为。

13、代币法：又称奖励强化法。是一种通过奖励而形成某种期望出现的适应

性行为的方法。代币实际上是一种可以在某一范围内兑换为物品的券，注意代币与

来访者感兴趣的东西联系在一起才有作用。

14、解释：是为来访学生提供关于现实世界的某种看法。或者说是咨询教师

依据某一理论或个人经验对来访学生的问题、困扰作出合理化的说明，从而使学生

能从一个更新的角度看待自己的问题，并进一步改变自己的思想和行为。

15、心理障碍：也叫精神障碍，是指由不良因素引起的各种心理异常现象，

如认知障碍、情感障碍、意志障碍、人格障碍、行为异常及各种精神疾病等。其本

质是由各种不良因素引起的大脑功能紊乱、心理活动异常，以致不能适应社会生

活，贻害公众、家庭和自身。

二、简答1、简要说明小学生心理健康教育的方法(1)讲授法，即通过课

堂教学、辅导答疑和学科渗透等形式宣传普及心理健康知识；

(2)认识指导法，旨在提高小学生对心理健康的认识程度和水平；

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(3)活动体验法，即通过亲身参与，加深体验以丰富和发展小学生良好的情绪

和情感；

(4)行为改变法，即在引导小学生在认识上分清良好行为和不良行为基础上，

鼓励良好行为，改变不良行为；

(5)自我调控法，即通过引导小学生自我教育来提