三年级下册Unit3 At the zoo PartB Let’s learn学情分析 .pdfVIP

三年级下册Unit3AtthezooPartBLet’slearn学情分析

一．年龄特征

三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、

画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，学生对英语有好奇心，

喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。

能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和

读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。

对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。．该年龄的学生有着极强的求知欲强和表现欲。

要根据学生的心理特点，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、

积极做、努力唱！

二，知识特征

我所教授的是PEP小学英语三年级下册Unit3AtthezooPartBLet’slearn，本套

教材注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性.本节课重点讲的是描述动

物特征的四个形容词及相关句型。通过学习，让学生认识、会读这四个单词并能听音做动作。

这是一节生动活泼的课，但这个年级的学生毕竟接触正规英语教材的时间不是很长，三年级

的学生刚接触英语，对英语充满了好奇，喜欢小动物，课堂上他们好说，好动，好表现，在

三年级上册他们已经学过动物名称的单词。但是学生没有课前预习，课后复习的习惯，知识

的遗忘率高,所以课前要注意通过热身复习相关联知识。。

三，不足之处

除以上所说的几种情况之外，三年级个别学生还存在顽劣和懒惰倾向，上课爱搞小动

作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。学得好的学生越学越有信心，越学越

有兴趣，而英语学得不好的学生则越来越不能集中注意力上课，更谈不上回家复习，基础也

更差了。学习兴趣浓，学习自主性强的学生确实比那些学习兴趣低、学习被动的学生要考得

好。

四．采取措施。

针对这种情况，我采取趣味教学的模式，课上多为学生创设习得语言的环境，尽最大

努力吸引学生的注意力以便更有交地激发他们的学习兴趣，采用多种手段帮助学生在记忆力

强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调，

真正做到听说先行，读写跟上。帮助学生减轻学习负担，重新树立起学习英语的信心。