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三字经教学反思通过同学展现课前预备的勤学小故事，可以看出同学的确预备充分。对于
没有自主学习的同学，我又设计了推举书目，让同学的自学有所可依。推
三字经教学反思范文一：
举作业也二选一，既可以体现同学的主体地位，也能够让同学选择自己喜
镇优质课我教学的是二班级校本课程《三字经》的头悬梁，锥刺股，
爱的作业方式，可以提高学习效率。
彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍部分。之所以选择这
这节课中也消失了一些问题，大多数是因为我自身而言。比如敏捷性差，
几句经文是因为它对孩子而言有特别大的训练意义。可以使同学在学习新课
一旦同学的思路脱离预设，作为老师没能尽快的设计应对方法。教学效果
的基础上，受到训练，提高自身的学习意识。
还有待于提高，部分同学还不能得到背诵的水平。
教学以展现同学喜爱的《三字经》小故事开头。这是对前面学过学问的复
习，也是对接下来要学习的新课的导入。在学习新课的过程中，我设计教学
三字经教学反思范文二：
以读为主，指名读，小组读，男女生读，同桌相互读等多种新式，目的在于
今日，我们学习了曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。稻梁菽，麦
让同学能够在不断阅读中领悟经文所要传达的一种刻苦学习的精神。在同学
黍稷。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲。几句，下面
理解消失歧义时出示了动画视频，既可以吸引同学，激起同学爱好，保持同
谈一下自己的设计思路及本课的胜利之处与不足之处。
学的学习状态，又能够通过更直观的影响资料关心同学理解经文的意思。
课上，我先让学习依据拼音自读这部分内容，同学用五分钟的时间自学、
同学在多读多思索的基础上，自主发觉孙敬，苏秦，车胤，孙康四位古人
自读课文。这样做可以让同学做到对所学内容初步感知，知道自己哪个地
所共有的精神，并能够说出我们要向他们学习，基本实现了教学目标。
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方不会读。同学读完后，我再指几名同学读，对同学在读的过程中消失的错《三字经》是我们学校的校本课程。课前我乐观预备，查阅了一些的
误，如声调，老师进行指正。做到让每一位同学读准音，读准声调。接下来，资料，丰富自己的相关学问，以应对同学在课堂上提出的各种疑问，并力
我开头解释各别字的意思及每句的含义，让同学了解这部分内容的意思及包争课堂教学上有肯定的突破；课后我进行了深化的反思。
含的大道理。在理解地基础上让同学读熟并背诵，然后，我们进行了各种形首先，我从什么是《三字经》引入，激发孩子们的民族骄傲感和探究欲望，
式的朗诵与背诵竞赛，朗读与背诵得好的一组或个人可以得到小红花。同学激发了他们学习的爱好。对同学进行爱国主义训练。
的乐观性很高，每位同学都参加到学习中来，在一节课结束后能娴熟地背诵其次，
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