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总结我们的天气观察教学反思

总结我们的天气观察教学反思（通用10篇）

总结我们的天气观察教学反思篇1

《总结我们的天气观察》是小学科学四年级上册第一单元第七课

内容，是对前面六课的总结。经过一个月的天气观察，在天气日历中

我们记录了很多相关的天气信息，对这些信息进行整理，总结和分析，

可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。

课前，我播放了一段关于天气预报的新闻，在收听了播音员对天

气的预报后，我让学生说说她预报了些什么内容。让他们知道播音员

首先整体预报了某些范围内的雨量和风向，然后就局部地区分别预报

了云量和温度。这样学生就知道了在天气日历中要记录清楚云量，雨

量，风向和温度。

然后，我让学生展示这一个月来记录的天气日历。先在小组内评

选美观整洁记录详实的天气日历，然后在班级展示。学生表现得很有

兴趣，纷纷拿出自己的日历交流，我对他们观察的记录进行了评价，

表扬了部分很好的日历，赞扬他们自己设计的天气符号很有新意，鼓

励他们继续观察和记录十月份的天气，养成关心天气的习惯。

最后，我在白板上展示了一些关于天气的基本知识，让学生讨论

完成，最后完成活动手册，对本单元的知识进行巩固和复习。

我觉得通过一个月的上课，学生对天气现象和记录有了明确的认

识，收获很多。可是也有不足的地方，比如，有的同学不能坚持完成

天气日历，是后来补上去的，有的内容填写得不准确不详实，有的甚

至画得乱七八糟。我安排的做风向标和雨量器的任务有的课后也没继

续完成。在今后的工作中，我还要想些办法提高学生对科学地兴趣，

加强检查的力度，及时表扬或批评，让所有的学生都按时按质完成科

学探究观察和记录，提高他们的科学素养。

总结我们的天气观察教学反思篇2

《天气》这一单元的最大特色是引导学生坚持长期观察，能观察

一个月中每一天的天气情况并从云量、降水量、风向风速和气温等方

面观察并制作天气日历。然后在单元的最后一课——总结我们的天气

观察中通过分析图表、制作柱状图、分析数据、总结规律。

天气几乎每天都在影响着我们的生活，电视中的天气预报，平时

来自爸爸、妈妈及语文课中的影响，四年级的学生已经对天气有了初

步认识。但是他们还不清楚天气的基本特征，不知从那些方面描述天

气，当问到“今天天气怎么样？”的时候，他们常常回答“秋天来

了”，“今天好冷”等等。通过学习和实际观察，学生较深刻了解到

要用云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征描述天气，并且意

识到天气影响着我们的生活，同学们会更加留心天气。

这一单元中有很大一部分内容要求学生课外完成，在学习了《天

气日历》之后，我就将每班分成男生和女生两大组，大家来比一下谁

能坚持观察并做好记录，因为要求每个同学都参与进来是不可能的，

利用比赛的形式，更能激发学生的兴趣。经过一个月，每个班都完成

了两份质量比较高的天气日历。很是令人欣慰。

在本单元的教学中，我发现学生习惯的养成总是一个加强的过程，

尤其对于小学生,教师做好示范，画完以后，以后的几堂课，至少是一

个星期以上，每天课上都要抽出一点时间来一起观察，记录我们的天

气日历。教师重视了，学生才会重视。由于科学不是每天都有课的，

没有课的时候可以每天抽几分钟时间去班里关心一下我们的天气日历。

其次作为老师也可坚持记录，让学生与我比一比，赛一赛，能够持续

坚持记录，慢慢地让学生真正爱上天气观察。

总结我们的天气观察教学反思篇3

核心提示：经过将近一个月对“天气”单元的学习，学生收集了

许多关于天气的信息，在这节课中，学生将对收集到的所有数据进行

统计和分析，并总结出这一段时间里的天气情况。原计划是以班级为

单位完成一份天气日历，每个小组依次轮流记录，...

经过将近一个月对“天气”单元的学习，学生收集了许多关于天

气的信息，在这节课中，学生将对收集到的所有数据进行统计和分析，

并总结出这一段时间里的天气情况。原计划是以班级为单位完成一份

天气日历，每个小组依次轮流记录，但结果是，除了一个班级勉强完

成外（周末没有记录，且全由课代表完成记录工作），其他班级只记

录了几天的天气，并没有坚持下去。因此，统计的数据由老师提供。

这是乐老师听我的第三堂课。随着奖励制度的尝试，我开始逐渐领悟

课堂调控的艺术。整理了乐老师的评课，归纳为以下几点：

一、建议：

（一）天气日历的完成。保留每年的天气日历，在接下来的工作

中继续积累此类素材，可进