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幼儿园家访活动方案（精选10篇）

幼儿园家访活动方案篇1

为了及时做好家校沟通，相互反馈孩子在家在校表现，就孩子需

要努力提高的方面进行商讨，采取一定帮扶改进措施，使孩子健康成

长、全面发展，学校决定组织开展20xx年秋季家访活动。

一、家访时间：

20xx年11月26日至30日

二、家访人员：

全体科任教师

三、家访对象：

此次家访，各科任教师要重点关注班级学困生、纪律潜能生、单

亲家庭、留守儿童、情绪异常学生、残疾学生等，要和家长充分进行

沟通，相互反馈孩子急需改进提高的方面，商讨采取切实有效措施，

使学生能健康快乐成长、全面发展。

四、家访要求：

1、各科任教师都要积极参与此项活动，要以此次家访为契机，和

家长进行充分沟通，商讨一些具体可行的措施帮助孩子改正问题健康

成长。

2、每位科任教师最少家访五名学生，要按要求有针对性家访，要

到学生家里去看看实际情况，了解查找学生出现问题的真实原因，认

真填写好家访表，并同时拍好照，要用手机横拍，画面里最好有老师、

家长、学生在一起沟通交流的情景，照片要命好名，如XX班XX学生，

照片一个老师一个文件夹，标清上老师的名字，内含五张家访照片，

活动结束后要上交政教电脑桌面相应的文件夹里。

3、家访过程中，要注意方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学

生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在

校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间

的交流沟通，决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反

对“告状式”家访，不得以电话联系等其他方式代替家访。

4、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中

存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

同时向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要

向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题

的办法。

5、家访不是一次式的，要有一种长期进行沟通交流帮扶的思想，

要时刻关注孩子的变化，多和家长进行沟通，及时调整措施方法，本

着一切为了孩子健康成长。

6、王旭灿老师负责家访表上交检查登记公布，史海潮老师负责家

访电子照片上交检查登记公布。

幼儿园家访活动方案篇2

为落实《xx市教育系统“强作风，树形象，优服务主题活动方案》

要求，加强家校沟通，形成育人合力，促进学生健康成长，以校风引

领家风、以师德影响家德，帮助学生家庭形成良好的家风，推进

《“童扬”家风》省品格提升工程。共创xx市文明校园标兵校。经研

究，决定组织开展xx实验小学“大家访活动。

一、活动主题

校风引领家风，共助学生成长。

二、总体目标

1.全面了解学生家庭情况、成长环境、在家思想动态、学习表现

和生活习惯等；

2．向家长反馈学生在校思想、学习、交往情况和综合表现等；

3．与家长共同探讨促进学生身心健康成长的有效方法及途径，宣

传科学的家庭教育理念和方法；

4．向家长介绍学校办学理念、办学特色及教育政策（创建星级红

领巾小书房、推进“童扬”家风品格提升项目等）

5．征求家长对学校工作、教育发展的意见和建议，对家长关注的

热点难点问题及时做好解释、宣传、记录、答复工作。

三、领导小组

组长:

副组长:

组员：

参与成员:全体教师（以班主任为主体、全体教师参与）

四、家访对象

本次家访对象是全体学生。（尤其关注六类学生：心理健康发展

有困难的学生，家庭经济有困难的学生，学业发展有困难的学生，留

守学生及单亲家庭学生，流动人员随迁子女，身体有残障的学生。）

五、活动形式

1、走出去：班主任与本班学科教师合理搭配。广大教师要利用课

余时间，结合家长需求，通过教师走进学生家庭、与学生家长有效沟

通。其中，教师走进学生家庭开展家访比率不低于50％。指导“星级

红领巾小书房”的创建等“童扬”家风品格提升项目落实。

2、请进来：邀请家长到学校开展座谈、家长讲堂等，以“共话好

家风，共育好孩子》家长讲堂活动来推进《“童扬”家风》省品格提

升工程。

3、通过电话、书信、网络等多种形式，与学生家长有效沟通。