一年级下册语文期中考试试卷分析及教学反思 .pdfVIP

一年级下册语文期中考试试卷分析和教学

反思

一．学情分析

本班共有学生39人，参考人数37人，两人因病未能参加本次考

试。从整体上来看，本次考试较上学期期末考试而言，有所进步。优

秀率达到16%，及格率达到67%。不及格的学生普遍存在的问题在于

自主学习能力差，对学习这件事未能建立起应有的兴趣和信心，课堂

听课效率底下，课后作业应付差事，回家后家长有不能给予必要的学

业辅导。基于这些难题，对我后期教学提出了更高要求，必须要多关

注这部分学困生，因材施教，多鼓励多赞扬，并给予他们相应的教学

辅导，由此达到提高全班成绩的目标。

二．试卷分析

本张试卷从看拼音写词语、比一比再组词、给字选择正确的读音、

填写反义词、连词成句、阅读理解到最后的看图说话，涵盖了所有平

时所学内容，并且侧重于基础知识。能够有效考察学情。其中阅读理

解和看图说话是本张试卷中失分率最高的两道题，清晰体现出学生平

时在学习中阅读太少，缺乏想象力。

三．学生答题存在问题

1.部分学生拼音不过关，生字掌握程度不高，导致前面的基础题

也令他们一筹莫展，填空填不出来，导致大量失分。

2.个别同学审题不认真，连词成句要求在横线上填序号连成句，

部分同学直接将汉字完整地写在了横线上，导致了会做却一分不得

的现象，非常吃亏。

3.阅读理解平时训练太少，部分同学没有养成静心阅读的习惯，

做题时只看问题，不结合课文实际来作答，出现了答非所问的现象。

还有部分同学虽然阅读了全篇，但是仅限于认读生字的水平，不能

完全把握文章的整体内容和所要表达的含义，作答时错字又很多，

得分率也非常低。

4.在看图说话这道题上，学生还没有形成多观察多想象多写字的

意识，大部分同学只能根据图中出示的景象写一句很简短的话，且

缺乏修饰词，时整个看图说话显得非常空洞，自然拿不了高分，这

属于全班同学普遍存在的一个问题。

四．改进措施

1.在平时的教学当中注重学生识字能力的培养，好记性不如烂笔

头，课堂上除了让学生跟读书空，还要让学生也适当地动手在练习

本上去写去练，切实提高识字教学的实效性。同时要加上课后听写

这一环节，将识字教学做扎实。

2.在平时做练习题时，一定要做到先读题再做题，督促学生养成

认真读题审题的好习惯，避免再次出现本次考试中出现的这种失误。

3.多种形式培养学生自主阅读的能力，无论当前学生处于何种水

平，都要勤读勤思考，让学生重视阅读，可在阅读课让同学轮流展

示自己的阅读功底，激励更多的学生会读并且愿意读。同时要提醒

学生，课本篇目和课外阅读是一体的，我们平时在课堂上训练的课

文分析思维同样适用于课外篇目，尽最大努力消除学生在阅读理解

这一方面的畏难情绪。

4.加强看图说话的日常训练，平时在教学时遇到的好词佳句尽可

能让学生多读两遍，若时间充足，还可以要求学生记录在自己的笔

记本上，提醒学生在写句子时尽可能让自己的句子看上去丰富生动，

同时还要培养学生的想象能力，无论什么样的图片，都要尽可能往

深了去想想，不要局限于表面上的图画。

5.切实做好培优辅差工作，课堂上多关注，多提问，课下多辅导，

多表扬，让学生先从精神上愿意接受学习这件事，让他感受到学习

带来的快乐，在此基础上再去培养学习技巧，从而减少整个班级的

低分率。

6.课后还要与家长们保持密切的联系，学生哪里出现困难或问题，

要及时和家长沟通，必要时也可给家长提出一些辅导学业的小技巧，

三方努力，方可培养出一个优秀上进的孩子。

7.教师本人也要持续学习，多听优秀教师的课，多与有经验的老

教师沟通交流，学习教学技巧，提高自己的课堂教学能力，课前充

分准备上课内容，课中要持续抓住学生的注意力，课后及时进行自

我总结和反思，在下次教学中不断调整改进，只有如此，方可真正

打造出一个高效课堂。

本次考试已经结束，我对这次考试所体现出来的问题进行了认

真的思考，及时发现问题，在后半学期的教学中要多回顾本次反思，

与学生一起时刻对照，多多改进，争取下次考试获得更大进步。