选修二1.1_斯密的理论贡献 2.ppt

专题一古典经济学巨匠的理论遗产;【1】经济学是谈钱的，是一门专业，跟日常生活没太大关系；

【2】经济学比较复杂，我们不需要明白，也搞不明白；

【3】A经济学家说过的话，一定有B经济学家出来反对；

【4】经济学家说没有通货膨胀的时候，大家都已经非常小心和紧张了；;斯密青年时就读于牛津大学。1751年到1764年在格斯哥大学担任教授。在此期间发表了他的第一部著作《道德情操论》，确立了他在知识界的威望。

后来斯密结识了伏尔泰、魁奈和杜尔哥，1776年3月9日，他的政治经济学巨著;第一框斯密的理论贡献;2、斯密生活时代社会状况对英国资本主义发展的影响;3、当时英国社会状况对经济理论发展提出的要求;二、经济学的目的与财富的含义;①反映了早期新兴资产阶级积累货币资本的强烈愿望;在下列主张中符合斯密思想的有 ()。

①民穷国富②富国裕民③金银是社会财富的唯一形态④财富包括一国生产的所有商品

A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④

思路点拨斯密认为财富包括一国生产的所有商品，它只能来自生产领域。斯密主张“富国裕民”，故选②④。①③则是重商主义的主张。;2、斯密的观点主张;;斯密在《国富论》中对重商主义财富观进行了无情的批判，指出：“如果力求认真地证明，财富不由货币或金银构成，而由货币所购各物构成，并且只在购买货物时才有价值，那就未免过于可笑了。无疑，货币总是国民资本的一部分；但我已经说过，它通常只是一小部分，并总是最无利可图的一部分。”回答1~2题。

1．在斯密看来，货币在这里行使的职能是（）

A．价值尺度和流通手段 B．价值尺度和支付手段

C．价值尺度和贮藏手段 D．贮藏手段和支付手段

2．在斯密看来，财富是指（）

A．金银货币 B．金银所购各物

C．由货币或金银构成的价值

D．包括一国生产的所有商品;探究三:

阅读教材P4,思考:

⑴斯密是怎样定义使用价值和交换价值的?

⑵在斯密看来,使用价值和交换价值的关系是怎样的?

⑶如何全面评介斯密对使用价值与交换价值的认???;三、斯密的劳动价值理论;⑴斯密在经济学说史上第一个明确提出使用价值

与交换价值的概念;探究四:

阅读教材P5,思考:

⑴斯密认为商品的价值是由什么决定的?

⑵如何全面评价斯密的劳动价值论?;3、斯密的二元劳动价值理论;复习回忆高一《经济生活》所学内容,思考

①商品的价值由什么决定?

②价值与交换价值的关系是怎样的;;斯密认为，商品的价值是“获得它的辛苦和麻烦”。对此，理解正确的是 (。

①斯密正确揭示了价值的源泉②斯密认为商品的价值是由生产该商品所耗费的劳动量决定的③斯密认为商品的价值是由交换价值决定的④斯密认为使用价值决定价值

A．①② B．③④ C．①③ D．①④

思路点拨①②是对斯密观点的科学解读，也科学指出了价值的决定因素或来源；③④表达的观点自身是错误的，也不是对斯密观点的科学解读。;探究五:

阅读教材P5-6斯密的阶级结构理论和

收入分配理论这部分内容,思考:

⑴斯密把社会成员划分为哪三大阶级?

其划分的依据是什么?;四、斯密的阶级结构与收入分配理论;2、斯密的二元收入分配理论;①认为资本主义的地租、工资、利润

都来源于工人的劳动,都是工人在

生产过程中创造的价值的一部分;?1个比较：重商主义的财富观与斯密的财富观比较

?2个目标：政治经济学的两个目标

?2方面评价：斯密的劳动价值论及收入分配理论的科学性

与局限性

?3大理论的内容：斯密的阶级划分理论、劳动价值理论、收入分配理论

;劳动≠劳动力

劳动是劳动力的使用过程。劳动力是一种商品。工人在劳动过程中创造了新价值，其中的一小部分被资本家用于支付工人的工资，因此，工人实际上只得到了他创造的全部价值中的一部分。因此说，工资只是工人劳动力这个商品的价值，而不是雇佣工人劳动的价格。; 到2020年全面建设小康社会目标实现之时，我们这个历史悠久的文明古国和发展中社会主义大国，将成为工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家，成为人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好的国家，成为人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求的国家，成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结的国家，成为对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家。; 运用斯密的有关经济理论，对上述材料进行分析。

①斯