教学查房制度及流程(新) .pdfVIP

XXX医院

关于印发《临床教学查房制度》的通知

各临床科室：

为了进一步加强和规范我院临床教学查房，对医务人员实施

技术指导、加强专业建设、培训各级临床医师、提高专业技术水

平、完成教学培训任务的重要的经常性的业务活动，现将我院《临

床教学查房制度》印发给你们，请认真执行。

附：《临床教学查房制度》

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2019年3月26日

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临床教学查房制度

临床教学查房是利用临床现场，通过临床现实材料，结合临

床工作进行的临床教学，在临床工作中，临床教学查房是实施技

术指导、加强专业建设、培训各级临床医师、提高专业技术水平，

完成教学任务的重要的经常性的业务活动方式。医院临床科室主

任医师、副主任医师及科主任应把教学查房作为自己的重要职责

之一，并应督促下级医师相应地做好教学查房工作。

一、临床教学查房的重要作用

1.临床教学查房可以结合临床实际分析讨论病情，检查临床

诊断治疗及护理工作情况，从而有助于提高医疗护理质量。

2.临床教学查房是医院临床科室培训年轻医师的重要方式。

它通过临床与理论相联系，可以收到既生动又深刻的教学效果。

3、通过临床教学查房可以检查年轻医师和医护人员的医疗作风

和医德，有利于培养良好医疗作风和树立高尚的医德。

3.通过临床教学查房可对年轻医师的理论知识和技术操作

进行考核。

4.通过临床教学查房可以促进各级医师的业务学习，活跃医

院内的学术气氛，提高专科技术水平。

二、教学查房的基本要求

1.教学查房是一项实践教学任务，各个临床科室应制定本年度

教学查房计划和安排表，上报医务科，并按照计划认真执行。

2.教学查房由主治医师职称以上主持，也可根据病区情况由

教学经验丰富的高年资住院医师，下级医师和实习医师全部参加，

并指定专人认真作好教学查房记录。查房结束后三天内将查房记

录表交医务科备案。（查房记录表见附件2）

3.各临床科室的教学查房每月至少进行1次，落实具体的时

间和内容，保持相对固定。

4.教学查房前医师应选择典型病例或利于对某一症候群进

行鉴别分析的病例。

5.教学查房前主查医师应事先告知实习医师所查的病例，实

习医师应熟悉病人及病情，复习有关理论知识，并做好相关准备

工作，如检查病历、各项检查报告及所需器材等，使教学查房取

得最佳效果。

6.主持教学查房的医师应根据科室安排，事先作好准备，制

定教学查房方案，并写出教学查房教案。科主任应事先听取

主持医师准备情况的简短汇报，给予指导和认可。对于新担

任此项工作的年青医师，各科室可组织集体备课听取汇报，

并给予指导。

7.教学查房时间应与医疗查房时间错开，以尽量减少对日常

医疗工作的影响。病区在工作安排中应保证能按时实施此项

工作，避免随意更换时间和内容。

8.注意保护性医疗制度，与病人交流要讲究谈话艺术，为病

人保守医密，要有爱伤观念，查体部位不应暴露太多，时间不宜

太长。

9.参加教学查房人员安排：主查科室科主任及全体医生、护

士长、护士1人、分管院长、医务科、护理部工作人员。（医务

科定期组织人员对教学查房情况进行质量评价）。

10.具体查房流程及要求见附件1。

附件

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教学查房流程及要求

一、教学查房准备

（一）查房主持人：

要求主治医师或以上职称的医师担任。

（二）病例准备：

教学查房应选择有教学意义的典型病例（病情相对稳定、病

史典型、症状与体征明显、诊断基本明确），病例应是常见病、

多发病，且经过治疗有明显疗效的患者。

（三）医疗文书：

准备病历及其他医疗文书、必要的临床