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大班教师教研活动方案

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大班教师教研活动方案

大班教师教研活动方案

一、背景分析

大班幼儿即将进入小学，这一阶段的幼儿在身体、认知、情感和社会性等方面都有较大的发展，具体表现在以下几个方面：

1.身体方面：大班幼儿身体发育迅速，体能增强，能适应外界环境的变化，抵抗疾病的能力增强。

2.认知方面：大班幼儿的语言表达能力增强，能运用多种感官探索周围环境，求知欲旺盛，认识能力发展迅速。

3.情感方面：大班幼儿情感稳定，有一定的自尊心和自信心，能理解他人的情感和需要，也能表达自己的情绪感受。

4.社会性方面：大班幼儿喜欢与同龄或年长儿童交往，有自己要好的朋友和比较稳定的同伴关系。

然而，在教育教学过程中，我们也发现存在一些问题。如有的幼儿学习积极性不高，学习习惯较差；有的幼儿生活自理能力较弱，缺乏自我保护意识等。为了提高教师对幼儿各年龄段的心理和生理发展特点的了解，强化教育教学的针对性和有效性，提高教师对教育过程的理论认识，并能在实际工作中灵活运用，我们制定了本教研活动方案。

二、目标

1.提高教师对幼儿各年龄段的心理和生理发展特点的认识，优化教育教学过程。

2.培养幼儿良好的学习习惯和生活自理能力，提高幼儿自我保护意识。

3.加强教师之间的交流与合作，提高教师的教育教学水平和研究能力。

三、实施策略

1.学习研究：组织教师学习有关幼儿发展理论和教育教学的相关文章，提高教师对教育教学理论的认识。同时，根据各年龄段幼儿的身心发展特点，制定相应的教育教学计划，优化教育教学过程。

2.观察实践：教师在日常教育教学过程中，加强对幼儿的观察，了解每个幼儿的发展情况，根据幼儿的特点进行个别教育。同时，教师在实践中加强合作与交流，提高教育教学水平和研究能力。

3.专题研讨：针对教师在教育教学过程中遇到的问题和困惑，开展专题研讨活动，集思广益，共同寻找解决问题的方法。

4.家长工作：加强与家长的沟通和合作，向家长宣传科学的教育理念和方法，帮助家长树立正确的教育观念，共同促进幼儿的发展。

四、时间安排

本教研活动方案计划用时一个学期，每周一次教研活动时间（具体时间根据实际情况安排）。

五、总结评估

学期末，对本次教研活动进行总结评估，分析本次教研活动的效果，总结经验教训。同时，根据幼儿的发展情况和教师教育教学水平的提高情况，对下一次教研活动进行规划和制定具体方案。

通过本次教研活动方案的实施，我们期望能够提高教师对幼儿各年龄段的心理和生理发展特点的认识，优化教育教学过程，培养幼儿良好的学习习惯和生活自理能力，提高幼儿自我保护意识。同时，加强教师之间的交流与合作，提高教师的教育教学水平和研究能力。

大班教师教研活动方案

一、活动背景

大班幼儿在经过小班和中班两年的幼儿园生活后，已经逐渐适应了集体生活，各项能力得到了很大程度的提高，特别是在语言交往、自我认知、解决问题等方面有了很大的进步。但同时，大班幼儿也存在一些问题，如：部分幼儿比较自私、不善于分享、合作，部分幼儿对规则的执行意识不强等。为了进一步提高大班幼儿的整体素质，本学期我们以教研活动为抓手，以培养幼儿良好行为习惯为重点，努力提高教师教育教学专业能力水平。

二、活动目标

1.探索适合本园大班幼儿良好行为习惯的培养途径和方法，不断增强培养幼儿良好行为习惯的实效性。

2.以教研为平台，提高教师教育教学专业能力水平。

3.引导幼儿建立基本的行为规范，初步懂得与别人交往要使用礼貌用语，不打人、不骂人。在行为实践中有目的的开展培养幼儿自我控制能力、自我管理能力的实践研究工作。

三、活动时间

xxxx年xx月——xxxx年xx月

四、活动内容及安排

（一）加强宣传，明确培养目标。

1.组织全园教师学习纲要中社会领域对大班幼儿的年龄阶段要求，充分认识各年龄阶段幼儿身心发展的特点、注意事项。

2.开展“如何提高大班幼儿的自控力”专题讨论，提高教师对此次教研活动目的和意义的了解，明确研究重点与途径。

3.一日常规检查要有重点地引导教师学习幼儿良好行为习惯培养的策略和方法。及时做好检查记录。

（二）加强实践，提高培养策略的有效性。

1.加强一日常规检查的力度，将巡回检查工作落到实处，发现问题及时反馈并进行跟踪指导。

2.开展“互帮互学”活动，鼓励教师就如何培养幼儿良好行为习惯进行讨论交流，在实践中获得真知，不断提高教师培养幼儿良好行为习惯的有效性。

3.开展“好习惯从小养成”主题活动，通过故事、儿歌、游戏等形式让幼儿了解哪些行为是好的，哪些习惯需要改正。结合评比制度给表现好的幼儿给予奖励。从而提高幼儿的良好行为意识。

4.结合各班实际开