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大班教研安全问题分析

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大班教研安全问题分析

大班教研安全问题分析

安全工作是幼儿园教育的基石，在幼儿教育环境中占据着举足轻重的地位。安全事故常常不期而至，使得教师疲于应付，以至于在工作中出现漏洞。为此，我园对近期安全工作进行了深入的分析，总结了以下方面的问题。

一、大班教研安全问题现状

目前，我园安全工作正按照上级的要求和本园的实际情况，认真执行有关安全制度，采取一系列措施，从而使安全工作落到实处。幼儿园本着“以人为本”的教育理念，进行“平安校园”建设，确保师生安全，杜绝一切安全事故的发生。但最近发生的一些情况也表明，大班教研安全工作还存在一些问题。如幼儿在活动中的危险行为、幼儿不良行为、幼儿之间争执导致意外的发生等。此外，食品卫生、接送安全、大型活动中的安全隐患也是不容忽视的。

二、大班教研安全问题分析

1.幼儿自我保护意识不强

幼儿年龄小，缺乏安全知识经验，识别危险和自我保护能力差，加上活泼好动、又好奇、好探索，在活动中对危险事物不能作出正确的判断，不能自我保护，因此引发安全问题。如有的幼儿喜欢去玩一些危险性游戏，游戏中没有正确的行为方式，游戏中出现争抢和打闹，而没有使用玩具和学习用品的习惯。

2.幼儿行为习惯有待培养

尽管幼儿有较好的自我保护能力，但养成良好的行为习惯更为重要。因为幼儿良好行为习惯的养成能使幼儿终身受益。如幼儿在活动中自由散漫、粗心大意，没有正确的活动姿势，造成事故的发生。又如有的幼儿喜欢吃零食、饭前没有洗手等造成细菌入口的不安全因素。

3.家庭教育对幼儿自我保护的影响

父母是孩子的第一任教师，家庭是幼儿的第一所学校。幼儿期既是孩子身体发展的关键期，也是人格和行为习惯形成的关键期。如果家长缺乏正确的育儿观念和方法，忽视对幼儿的安全教育，容易造成不可挽回的安全隐患。有的家长平时对幼儿过分溺爱或放纵，容易使幼儿形成以自我为中心的行为方式，导致孩子分不清行为规则，不知道约束自己的行为。有的家长自己不重视安全知识的学习与积累，只顾自己工作、娱乐或只顾自己保护而忽视对孩子经常性的安全教育、监护等也是造成孩子安全事故发生的重要原因之一。

4.幼儿园设施安全隐患

由于幼儿园设施中存在的安全隐患而发生的安全事故也屡见不鲜。由于幼儿园设施陈旧老化、幼儿园设施不符合标准或存在缺陷等原因而导致意外伤害事故在不少幼儿园都发生过。虽然说意外是不能预料的，但只要我们去重视它、克服它、消灭它，同样可将意外事故降低到最小化。因此我园要时刻保持警惕和做好幼儿园设施设备的维修工作。

三、加强大班教研安全的对策

1.针对幼儿年龄特点，组织丰富多彩的活动促进幼儿自护能力的发展

根据幼儿的年龄特点，我们计划开展一系列的活动促进幼儿自护能力的发展。如：开展一系列有关“保护自己”的主题活动，使幼儿了解一些日常安全的常识；通过角色游戏的形式使幼儿懂得一些基本的自救方法；同时根据大班幼儿的年龄特点开展“防火”安全演练等系列活动。

2.重视和加强幼儿心理健康教育

在重视幼儿身体健康的同时，我们也要重视幼儿的心理健康。如：开展一系列活动给幼儿营造一个宽松、自由的生活空间；开展心理健康教育活动；组织丰富多彩的集体活动等来提高幼儿的自我调节能力。

总之我们应抓住一切有利因素，结合大班幼儿的年龄特点把安全工作做实做细做好。把安全工作真正做到实处。只有让幼儿健康快乐的成长才是我们每位教育工作者最大的心愿！让我们行动起来吧！从我做起为了孩子大家都能健康快乐的成长！

大班教研安全问题分析

一、引言

大班教研是幼儿园教育的重要组成部分，而安全问题则是教研中不可忽视的重要内容。在幼儿教育中，安全问题关系到幼儿的生命健康和全面发展，因此，对于大班教研中的安全问题进行分析和研究，具有重要的现实意义。本文将从以下几个方面对大班教研安全问题进行分析。

二、大班幼儿的安全问题

1.意外伤害

大班幼儿正处于身体发育阶段，对事物的认知和判断能力有限，容易受到意外伤害，如跌倒、碰撞、烧烫伤、割伤等。此外，幼儿在户外活动时，也容易发生意外事故，如滑倒、摔跤等。

2.心理问题

幼儿在成长过程中，需要得到家长和教师的关爱和照顾，如果缺乏足够的关爱和安全感，容易产生焦虑、抑郁等心理问题。同时，如果幼儿在成长过程中受到不良的教育和环境影响，也容易产生不良行为习惯和心理问题。

三、影响安全的因素

1.教师因素

教师是幼儿教育的主导者，教师的专业素质、教育理念、教育方法等因素都会对幼儿的安全产生影响。如果教师缺乏足够的安全意识和专业知识，容易在教育过程中忽视安全问题，或者采取不当的教育方法，导致幼儿受到伤害。

2.家长因素

家长是幼儿的第一任教师，家长的教育观念、教育方法、家庭环境等因素都会对幼儿的安全产生