大班教研集体备课记录.docxVIP

大班教研集体备课记录

PAGE2

大班教研集体备课记录

大班教研集体备课记录

一、本次备课活动主题

本次备课活动的主题是“大班幼儿数学思维能力的培养”。我们将通过讨论和研究，为大班幼儿制定一套适合他们年龄特点的数学思维训练方案，以提高他们的数学素养和思维能力。

二、备课内容及目标

1.内容：大班幼儿数学思维训练，包括数的概念、形状认知、空间知觉、时间感知等方面。

2.目标：

（1）通过游戏和操作，引导大班幼儿初步理解数的概念，能够进行简单的运算。

（2）通过观察和比较，引导大班幼儿认识基本的形状，能够进行简单的图形拼接。

（3）通过实践操作，引导大班幼儿建立初步的空间观念，能够识别上下、前后、左右的基本方位。

（4）通过观察和记录，引导大班幼儿建立初步的时间观念，能够认识日历和时钟的基本功能。

三、备课过程及方法

1.方法：集体研讨、教师演示、幼儿实践相结合。通过教师引导、示范、幼儿参与，使大班幼儿在游戏中学习数学知识，培养数学思维。

2.步骤：

（1）教师准备一些数学游戏材料，引导幼儿观察和操作，帮助他们建立初步的数概念和形状认知。

（2）教师设计一些空间和时间的感知游戏，引导幼儿在实践中建立空间观念和时间观念。

（3）教师组织幼儿进行一些简单的运算和比较，培养他们的运算能力和逻辑思维能力。

四、备课成果展示

经过集体备课，我们为大班幼儿设计了一套数学思维训练方案，包括以下内容：

1.数学游戏区：我们设置了多个数学游戏区，包括数字匹配、颜色分类、形状拼接等游戏。这些游戏不仅有趣，而且能够引导大班幼儿学习基本的数概念、形状认知和分类能力。同时，我们也会根据幼儿的掌握情况，逐步增加游戏的难度和挑战性。

2.数字认知卡片：我们制作了一些数字认知卡片，上面有数字、形状和简单的运算题目。幼儿可以通过识别数字、形状和进行简单运算，进一步巩固他们的数概念和运算能力。同时，这些卡片也可以作为奖励机制，激励幼儿更加努力地学习和掌握数学知识。

3.时间感知活动：我们设计了一些时间感知活动，例如观察日历和时钟、记录自己的作息时间等。通过这些活动，幼儿可以建立初步的时间观念，了解时间的基本概念和基本功能。同时，我们也会引导他们了解时间的价值，培养他们的时间管理能力和珍惜时间的意识。

4.总结与反思：经过本次备课活动，我们为大班幼儿制定了一套数学思维训练方案。在实施过程中，我们将根据幼儿的掌握情况及时调整和改进教学策略和方法。同时，我们也会鼓励幼儿家长积极参与和配合，共同促进幼儿的数学思维能力的发展。

以上是我们为大班幼儿设计的数学思维训练方案，我们将根据实际情况进行实施和调整，不断优化和提高幼儿数学教育的质量和水平。

大班教研集体备课记录

一、备课主题的确定

在集体备课之前，我们需要明确备课的主题和目标。本次大班教研集体备课的主题是“如何提高大班幼儿的数学思维能力”。我们希望通过本次备课，能够为大班的幼儿们提供更加丰富、有趣、有挑战性的数学活动，从而激发他们的数学兴趣，提高他们的数学思维能力。

二、分析教材

在备课过程中，我们需要对教材进行深入的分析，明确教学目标和重难点。本次备课的教材为大班的数学教材，其中包含了各种与数学相关的活动，如数数、比较大小、形状分类等。我们分析后发现，大班的幼儿们对于数学概念的理解还比较浅显，需要更多的实践活动和游戏来帮助他们加深理解。

三、讨论教学方法

教学方法是集体备课的核心内容之一。我们针对本次备课主题，讨论了多种教学方法，如游戏化教学、情境教学、小组合作等。经过讨论，我们决定采用情境教学和小组合作的方式，为幼儿们创设一个生动有趣的数学情境，让他们在实践中学习和探索数学知识。

四、制定教学方案

在讨论教学方法的基础上，我们制定了具体的教学方案。我们将本次备课分为三个环节：导入环节、主体环节和结束环节。在导入环节中，我们将通过有趣的游戏来吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣；在主体环节中，我们将组织幼儿们进行各种实践活动和小组合作，帮助他们理解和掌握数学知识；在结束环节中，我们将对本次活动进行总结和评价，鼓励幼儿们继续探索数学世界。

五、资源准备

为了更好地开展教学活动，我们需要准备一些教学资源，如教学用具、教学视频等。在本次备课中，我们准备了一些与数学相关的教玩具和教学PPT，以便更好地引导幼儿们进行实践活动和游戏。同时，我们还准备了一些与数学相关的视频资料，以便为幼儿们提供更加丰富多样的学习资源。

六、注意事项

在集体备课中，我们还讨论了一些需要注意的事项。第一，我们要关注幼儿们的个体差异，根据他们的兴趣和特点来设计教学活动，以便更好地激发他们的学习积极性。第二，我们要注重教学评价和反馈，及时了解幼儿们的掌握情况，以便调整教学策略和方法。最后