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大班数学区域案例分享教案

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大班数学区域案例分享教案

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一、设计思路：

在“图形王国”活动中，孩子们对图形之间的相互转化很感兴趣。由此，我设计了本次活动旋转的奥秘。指南中指出：“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，动手动脑，并鼓励他们通过自己的努力去发现问题解决问题。”因此，我们应抓住幼儿的好奇心理，培养幼儿对事物间相互关系探索的兴趣，引导幼儿感知旋转的现象。

二、活动目标：

1.理解旋转的含义，能对生活中的旋转现象进行分类。

2.探索旋转的条件，初步了解围绕一点或一个轴进行运动是旋转。

3.培养幼儿对事物间相互关系探索的兴趣。

三、活动准备：

1.经验准备：观察生活中的旋转现象。

2.材料准备：PPT、PPT操作卡、水彩笔。

四、活动过程：

（一）观察图片，认识旋转现象。

1.引导幼儿观察有关“旋转”的PPT图片。

提问：“你在图片上看到了什么？”

2.讲解什么是旋转？引导幼儿用自己的话解释。

3.播放有关旋转的动画视频，帮助幼儿理解旋转现象。

小结：围绕一个点或一个轴进行运动就是旋转。有的转动快一些，有的转动慢一些；有的顺时针旋转，有的逆时针旋转。

（二）操作卡片，区分旋转的方向。

1.引导幼儿操作PPT，观察并说出箭头方向。

请幼儿判断哪些现象是顺时针旋转？哪些现象是逆时针旋转？

2.分享并总结顺逆时针的规律。

有的图形或物体围绕一个点或一个轴运动时，虽然看起来很相似，但因为方向不同所以顺时针和逆时针也有区分。

（三）生活经验扩展，认识生活中的旋转现象。

引导幼儿回忆能引起旋转的物体和场景，如摩天轮、风车、风、陀螺等场景。鼓励幼儿互相交流讨论自己对旋转的理解和感受。

（四）活动结束：师幼共同收拾教具，总结活动重点。

引导语：小朋友们，通过这个活动你们都有什么收获呢？有什么疑问吗？在今后的活动中我们要学会多观察、多思考，探索更多的奥秘！

五、活动反思：在活动的设计中重难点有所突破：整个活动围绕着如何使幼儿掌握如何辨别生活中的“顺时针和逆时针的旋转”这个重点进行的，从课件内容的选择到问题设计都采用了由浅入深的过程。通过对钟表等常见事物的介绍引发幼儿的兴趣以及对围绕一个点或一个轴进行运动就是旋转的认识；通过PPT图片的观察让幼儿初步感知顺时针和逆时针的旋转的不同；最后通过视频和PPT动画效果让幼儿进一步巩固认识顺逆时针的旋转的不同。整个活动过程中幼儿表现出极高的兴趣和参与性，达到了本次活动的目标。

不足之处在于：对于个别细节部分的处理不够恰当，在引导幼儿观察PPT时教师的语言组织和表情引导不够恰当，导致部分幼儿的注意力有些分散；另外在视频的播放过程中没有及时发现设备问题，导致视频声音不清晰影响教学效果。在今后的教学工作中应提前检查设备调试设备，保证教学工作顺利进行。

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一、活动目标

1.幼儿在游戏中学习5的守恒测量、等分，体验数与益智区活动的乐趣。

2.培养幼儿积极参与活动及与同伴合作的精神。

二、活动准备

1.各种饮料瓶、各种豆子、水果若干、剪刀、实物卡片5张。

2.饮料店门市环境布置、骰子。

三、活动过程

（一）出示瓶宝宝吸引幼儿。引导幼儿感受瓶子不同的形状。

老师今天给小朋友带来了一些特别的宝宝（出示瓶子宝宝）这些宝宝有一个秘密，只有聪明的孩子才能发现。引导幼儿说一说：“这是什么形状的？”引导幼儿学习概括物体形状的词汇。

（二）观察比较瓶子内豆子数量及形状，学习5的守恒测量。

1.出示不同数量的豆子瓶子请幼儿观察并说出不同点在哪里？引导幼儿学习用守恒测量法比较数量多少。

2.幼儿操作教师指导，重点引导幼儿学习正确投放豆子方法，引导幼儿学习5的等分。

（三）设置游戏情境，引导幼儿制作饮料店门市环境布置及游戏规则的探讨。

1.出示瓶宝宝找工作卡片一套，骰子一个让幼儿选择一份自己喜欢的进行游戏。

2.引导幼儿如何投放卡片及规则：若客人要喝牛奶时，服务员应说出几瓶牛奶，收银员应说与瓶数相符的话，并拿相应票给客人，客人投钱币收银员应找钱并收好钱。

3.幼儿游戏，教师指导，重点指导幼儿如何正确投放瓶子卡片及游戏规则的掌握情况。

（四）结束部分：表扬遵守规则及游戏完成好的幼儿，对于游戏中不遵守规则的幼儿提出批评，引导幼儿从游戏中体验数学活动的乐趣。

四、活动延伸：

1.家庭作业：请家长在家中为幼儿准备不同数量的豆子或瓶子装上豆子或米等让幼儿进行等分练习。

2.区域活动：将瓶子进行5等分，并添画图案让幼儿装饰瓶子等。

五、活动反思：

本次活动围绕5的守恒测量、等分，培养幼儿积极参与活动及与同伴合作的精神进行