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大班数学教育活动案例分享

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大班数学教育活动案例分享

大班数学教育活动案例分享

一、活动目标

1.引导幼儿运用目测、触测等方法感知感知5以内物品的数量、大小、粗细、高矮等，感知和判断空间方位，感知圆形、正方形、三角形等图形。

2.培养幼儿对数学活动的兴趣和爱好，发展幼儿的观察力、思维力、判断力。

3.帮助幼儿学习简单的分类、排序和测量等数学经验，并能应用于生活中。

二、活动准备

1.各种形状的实物卡片若干。

2.图片一幅(图片内容为一座有明显标记的公园)，有高有矮的小动物多幅。

3.实物卡若干，幼儿每人一套几何图形拼图若干。

三、活动过程

1.复习认识图形。教师出示实物卡片，幼儿说出名称和形状，并说出由哪些图形可以拼成。

2.观察实物，感知形状、颜色、大小等特征，并说出它们的名称。教师分别出示5个大小不同的小圆片，让幼儿观察后说出它们的名称，并比较大小。教师分别出示不同形状和颜色的实物卡片后问幼儿它们有哪些相同之处，帮助幼儿积累形状、颜色等生活经验。并从中发展数概念，数和形状的关系十分密切。先教幼儿认一认圆的实物图，然后用两个圆进行比较。教幼儿手口一致的点数两个圆，通过看一看、比一比、说一说让幼儿获得对圆的认识，并且教幼儿学习目测法感知物体的大小。老师还可以换一些大小不同、颜色鲜艳的图形，让幼儿说出有几种图形，感知图形不同的形状。并比较异同点。请小朋友用眼睛看一看是什么形状，用耳朵听一听是什么声音，然后比一比他们有什么不同，并做出各种图形，巩固幼儿对形状的认识。

3.引导幼儿感知数量关系。老师出示图片，引导幼儿观察图片上有哪些小动物？他们都在干什么？启发幼儿观察并说出小动物们有的站在一起，有的分散开来，有的在左有的在右等等，从而帮助幼儿学习“里”、“外”的概念。

4.引导幼儿学习简单的排序和分类。教师出示三角形、圆形实物卡片和几何图形卡片，请小朋友为它们找朋友，三角形拼成的小船放在一个盒子里，圆形拼成的太阳放在另一个盒子里。也可请小朋友按事物的颜色、形状分类。教师还可以在投放几何拼图时，提供多种颜色和形状的拼板，让幼儿自己拼图(如拼成房子、机器人等)。

5.游戏：找朋友在音乐声中请小朋友按颜色或形状找到自己的朋友(或请小朋友自己动手拼出各种图案)。

四、活动延伸

请小朋友回家后找一找家中哪些东西是圆形？哪些东西是长方形？并画下来或说出来。老师要多鼓励表扬进步的孩子。使他对数学更有兴趣和信心。老师也可以鼓励幼儿用多种方法来进一步探索学习。

以上是一次大班数学教育活动的案例分享，通过这个活动可以让幼儿更加熟悉数学知识并应用于生活实践中。当然，对于不同的孩子来说，他们对于数学的兴趣和学习方式也会有所不同，因此作为教师和家长需要积极引导和支持他们的学习和探索，激发他们的好奇心和探索欲。同时，也可以尝试结合日常生活情境和孩子的生活经验来进行数学教育活动的设计，这将更有助于孩子的理解和应用能力的发展。

大班数学教育活动案例分享

一、活动背景

在大班的数学教育活动中，我们注重培养幼儿的逻辑思维能力和抽象思维能力。随着幼儿的年龄增长，他们需要更多的挑战和机会来运用他们的思维能力。因此，我们设计了一系列有趣的大班数学教育活动，旨在通过游戏和实际操作，帮助幼儿更好地理解和掌握数学知识。

二、活动一：数字接龙

活动目标：

1.培养幼儿的数字敏感性和兴趣

2.锻炼幼儿的逻辑思维和反应速度

活动准备：

准备一些数字卡片，上面标有1-10的数字。一些小礼物或贴纸作为奖励。

活动过程：

1.教师出示一张数字卡片，让幼儿猜猜是什么数字。如果幼儿猜错了，教师可以引导他们说出正确的数字。

2.教师组织幼儿进行数字接龙游戏，即一个幼儿说出一个数字，下一个幼儿要说出下一个数字，以此类推。

3.教师根据幼儿的完成情况给予奖励。

活动延伸：

教师可以引导幼儿了解数字的规律和意义，例如数字之间的关系、加减法等。同时，可以组织幼儿进行一些与数字相关的游戏，如数字配对、数字排序等。

三、活动二：图形拼图

活动目标：

1.培养幼儿的观察力和动手能力

2.帮助幼儿了解不同图形的特点和性质

活动准备：

准备一些不同形状的拼图材料，如正方形、长方形、圆形等。一些小礼物或贴纸作为奖励。

活动过程：

1.教师出示一张拼图材料，让幼儿观察并说出是什么形状。教师也可以引导幼儿自己识别不同的图形。

2.教师组织幼儿进行图形拼图游戏，即幼儿可以根据自己的想法拼出不同的图形。

3.教师根据幼儿的完成情况给予奖励，并鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的拼图方式。

活动延伸：

教师可以引导幼儿了解不同图形的性质和用途，例如正方