人教版四年级语文上册课件 第4单元15 女娲补天.pptVIP

女娲补天会认9个生字,读准字音,认清字形,理解由生字组成的词语。学习目标12能复述故事,积累优美生动的语句。了解女娲补天的过程,学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。女娲,中国上古神话中的创世女神。是福佑社稷之正神。女娲不但是补天救世的英雌和抟土造人的女神,还是一个创造万物的自然之神,她开世造物,因此被称为大地之母,是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始母神。知识链接会认的字生字学习塌陷词语学习欢声笑语：欢笑的声音和话语。造句：六一儿童节到了,校园里处处欢声笑语。黑黝黝：形容光线昏暗,看不清楚。造句：屋子里黑黝黝的,什么也看不见。惊慌失措：害怕、慌张,举止失去常态,不知怎么办好。造句：看到眼前混乱的场景,他吓得惊慌失措。词语理解黏稠：液体浓度高,有黏性,不易流动。造句：奶奶熬的小米粥格外黏稠,美味极了。坍塌：（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。造句：这座老房子年久失修,部分墙体已经坍塌了。传颂：辗转传布颂扬。造句：全村人传颂着他英勇救人的事迹。近义词创造——（发明）幸福——（美满）忽然——（突然）难过——（难受）反义词幸福——（痛苦）难过——（开心）词语辨析创造发明相同点：两者都有“完成新事物”的意思。不同点：“创造”指想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西,侧重于指开创性地完成具有重要意义的新事物,运用范围较广。“发明”侧重于指创造性的思维活动,首先揭开秘密,研究出世界上没有的东西。运用示例：1.中国人（）了火药、指南针、纸和印刷术。2.我们的幸福生活要靠自己的双手来（）。发明创造课文朗读点击以下图标即可播放1.全文可以分成几个部分？分别讲了什么？整体感知可以分成三个部分。第一部分(1、2)：写天地发生了大变动,天地都裂开了,野兽肆虐,人类处在水深火热之中。第二部分(3、4)：写女娲历尽千辛万苦,吓退了野兽,修补了天地。第三部分(5)：写人们获得了新生,世世代代传颂女娲的功绩。2.初步阅读课文,说说女娲给你留下了怎样的印象？女娲为了拯救受苦受难的百姓,不仅不怕危险、不怕困难、甘于奉献,而且还有炼石补天的神力,是一位非常伟大的女神。课文解读“大窟窿”说明天塌得厉害；“黑黝黝的深沟”说明地裂得很深；“洪水从地下喷涌而出”说明水势很大。天塌地裂后,人们处于水深火热之中,生活十分悲惨。1.天地发生大变动后,人间是一种怎样的景象？2.女娲为什么“难过极了”？因为女娲创造了人类,人类都是她的子女,看到自己的孩子在水深火热的痛苦中挣扎,所以心里很难过。3.第3自然段写女娲“决心把天和地修补起来”,表现了女娲怎样的性格特点？这一自然段在结构上有怎样的作用？表现了女娲急他人之所急,想他人之所想,救民于水火的奉献精神。这一自然段在结构上有承上启下的作用。4.想象一下,女娲是如何寻找五种颜色的石头的？女娲找啊找,走了许多路,爬了许多山,去了许多地方。她来到了高高的山上,来到了清清的小溪边,来到了茂密的树林中,来到了雪花飘飘的寒冷北极,来到了烈日炎炎的赤道……她踏遍了千山万水,克服了重重困难,最后,终于找齐了五种颜色的石头。5.阅读第4自然段,说说女娲为了修补天地做了哪些事。①女娲找来了五种颜色的石头,炼成石浆修补了天上的大窟窿；②女娲杀了一只大乌龟,斩下它的四条腿撑住天空；③女娲杀死了黑龙,吓退了野兽；④女娲把芦苇烧成灰,撒到水中,芦灰堵住了地缝。