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大班案例研究与分析教案及反思

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大班案例研究与分析教案及反思

大班案例研究与分析教案及反思

一、活动背景

大班幼儿已经具备了一定的生活经验和知识基础，对于一些常见的事物也有了较为浓厚的探究兴趣。为了进一步激发幼儿的探究欲望，培养他们的合作意识和创新能力，我们设计了一节以“探索未知世界”为主题的大班案例研究与分析教案。

二、活动目标

1.引导幼儿通过观察、比较、分析等方法，发现生活中的有趣现象，培养他们的观察力和分析能力。

2.鼓励幼儿自主探究、合作交流，培养他们的创新精神和合作意识。

3.引导幼儿关注身边的事物，激发他们的探索欲望，拓展他们的知识视野。

三、活动准备

1.物质准备：准备一些有趣的实验器材、常见的生活用品、图片等。

2.经验准备：幼儿已具备一定的生活经验和知识基础，能够进行简单的观察、分析和思考。

四、活动过程

1.导入环节：教师通过讲述一个生活中的小故事，引导幼儿发现生活中的有趣现象，激发他们的探究欲望。

2.探究环节：教师组织幼儿分组进行实验，引导他们观察、比较、分析生活中的各种有趣现象，如水滴在油锅上产生的噼里啪啦声、火柴梗的不同摆放方式等等。鼓励幼儿自主探究、合作交流，培养他们的创新精神和合作意识。同时，教师也要适时给予指导和帮助，确保每个小组能够顺利完成实验任务。

3.总结环节：每个小组选派一名代表，向全班汇报本组的实验结果和发现，教师和其他幼儿可以进行补充和评价。教师也要对每个小组的表现进行点评和总结，肯定他们的成绩和亮点，同时指出存在的问题和不足，提出改进建议。

4.拓展环节：引导幼儿思考生活中还有哪些有趣的自然现象或事物，鼓励他们回家后继续观察、思考和探究。同时，也可以引导幼儿关注身边的科学知识，如环保、能源、健康等领域的必威体育精装版进展和研究成果。

五、活动反思

通过本次活动，幼儿们表现出了较高的参与度和积极性，他们通过观察、比较、分析等方法，发现了生活中的许多有趣现象，不仅培养了他们的观察力和分析能力，也增强了他们的探索欲望和创新精神。在活动过程中，教师也注重了引导幼儿自主探究、合作交流，充分发挥了他们的主体作用。同时，教师也及时给予指导和帮助，确保了活动的顺利进行和取得实效。

但也存在一些问题和不足之处。第一，在分组实验时，有些小组的进度较慢，需要教师更多的指导和帮助。第二，有些幼儿在汇报结果时表述不够清晰和准确，需要教师进行更多的培训和指导。最后，在拓展环节中，还可以引导幼儿进一步思考和探究一些更深层次的问题，如宇宙的起源、生命的奥秘等。

本次活动通过生动有趣的方式，引导幼儿发现生活中的有趣现象，培养了他们的观察力和分析能力，同时也激发了他们的探索欲望和创新精神。今后我们将继续努力，为幼儿们创造更多有益的活动和经验，促进他们的全面发展和成长。

大班案例研究与分析教案及反思

一、活动设计背景

大班幼儿喜欢游戏，尤其对角色扮演游戏非常感兴趣。在游戏中，幼儿通过扮演不同的角色，体验到了与其他角色相处、交往的快乐，同时也逐渐学会了一些交往的技能。但在游戏中也经常发现有些幼儿存在着不自信、不主动、不愿意去扮演弱小角色的现象，而且缺乏必要的反思。因此，我设计了本次活动给老鼠化装来帮助幼儿克服这些问题。

二、目标要求

1.培养幼儿愿意为弱小角色扮相的自信心，提高幼儿的交往能力。

2.培养幼儿游戏前的自备状态和游戏后的反思的习惯。

三、重、难点分析

活动的重点：幼儿能主动积极地为小鼹鼠化妆，并在游戏中大胆表现。

活动的难点：培养幼儿游戏后的反思的习惯。

四、活动准备

1.物质准备：老鼠的头饰一只、动物演员若干(鸭、鸡、狗、兔等)、化妆品若干(眼影、假发、头花)、照相机一个。

2.经验准备：幼儿了解老鼠的特征。

五、活动过程

(一)情景导入

1.教师直接引题“今天我们大班要来表演给老鼠化妆”(引起幼儿兴趣)

2.介绍活动的规则和方法(重点说明要弱化小动物的形象特征)

(二)自主操作

1.幼儿自由选择化妆的材料，为小鼹鼠化妆。教师重点观察幼儿是否为小鼹鼠化妆，化妆时的小动物的神态如何，并给予及时的指导。

2.教师巡回指导，提醒幼儿注意观察小动物的神态变化，并作好记录。

(三)游戏体验

1.教师组织幼儿谈话，谈谈自己扮演小鼹鼠的感受，说说小动物们在镜头前的表现及自己的心情。引导幼儿互相交流，充分表达自己的感受。

2.教师总结谈话要点，鼓励幼儿今后在游戏中要大胆地表现自己，培养自信心。

(四)反思评价

1.教师组织幼儿小结表演的情况，并讨论：你们扮演的角色开心吗？为什么？下次你会怎么做？鼓励幼儿大胆表述，并对其勇于表达自己的想法进行表扬。