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廊坊文安县教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能

力》考试小学考试试题及答案

一、单选题

1．高中生物教具、学具制作的研究属于（）。

A．基础理论研究

B．应用性研究

C．开发性研究

D．比较性研究

答案：：C

解析：：

本题考查的是教育科研的类型。应用性研究着重研究如何把教育科学的基础理论知识转化

为教学技能，教学方法和教学手段。开发性研究设计教具、学具制作，课程资源的选择和

利用等。

2．下列生命科学史素材中，不适合在高中生物学教学中被用来学习“假说一演绎法”的是

（）。

A.显微镜的发明

B.促胰液素的发现

C.DNA双螺旋结构的提出

D.孟德尔遗传定律的提出

答案：：A

解析：：

知识点:生物学教学方法。假说，根据假设进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结

论。如果实验结果与预期结论相符、就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。

这是现代科学研究中常用的一种科学方法。促胰液素的发现、DNA双螺旋结构的提出、孟

德尔遗传定律的提出适合用来学习—假说—演绎法。显微镜的发明没有经过提出假说、验

证假说的过程，故选A项。

3．利用基因工程培育抗体的过程中，从苏云金芽孢杆菌DNA上获取BT，需要用到

（）。

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A.限制酶

B.连接酶

C.聚合酶

D.NTP

答案：：A

解析：：

限制性核酸内切酶可以识别并附着特定的脱氧核苷酸序列，是对每条DNA链中特定部位的

两个脱氧核糖核苷酸之问的磷酸二酯键进行切割的一类酶，简称限制酶。在构建基因表达

载体时需要利用连接酶将目的基因与运载体连接起来。聚合酶是专门催化合成脱氧核糖核

酸（DNA）或核糖核酸（RNA）的一类酶的统称。NTP（核苷三磷酸）为含有三个磷酸基

团的核苷酸，是合成RNA所需的原料。BT是苏云金芽孢杆菌DNA上的抗虫基因，获取该

基因需要用到限制性核酸内切酶。故本题选A。

4．下列有关细胞衰老和凋亡的说法中正确的是（）。

A.健康的成人体内，每天有一定量的细胞凋亡

B.细胞凋亡受环境影响大。机体难以控制

C.老年人头发变白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起

D.胚胎发育期生物体的细胞衰老总与机体衰老同步进行

答案：：A

解析：：

细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程。也常被称为细胞程序性死亡，是一种

自然现象，故A正确、B错误。细胞衰老的表现有：①酶活性降低，呼吸速率减慢；②细

胞体积减小，线粒体减少；③核增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深。老年人头发变

白就是因为酪氨酸酶活性降低引起。白化病是由于基因突变导致酪氨酸酶缺乏或功能减退

从而引起的一种皮肤及附属器官黑色素缺乏或合成障碍所导致的遗传性白斑病，故C错

误。胚胎发育期生物体的细胞衰老与机体衰老不同步，大多细胞生命活动旺盛。细胞的衰

老不代表机体的衰老，故D错误。

5．下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是（）。

A.胰岛素降低血糖浓度的原理是切断血糖的来源

B.垂体分泌的抗利尿激素，能促进肾小管对水的重吸收

C.激素能使靶细胞中原有的生理活动发生变化，且在发挥作用后灭活

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D.神经元受刺激产生的兴奋，传递给下一个细胞是双向的

答案：：C

解析：：

胰岛素降低血糖浓度的原理主要是减少血糖的来源，增加血糖的去路，A项错误；抗利尿

激素由下丘脑合成分泌，垂体释放，能促进肾小管对水的重吸收，B项错误；激素的调节

作用，能使靶细胞中原有的生理活动发生变化，且在发挥作用后灭活，C项正确；神经元

受刺激产生的兴奋，传递给下一个细胞要经过突触，兴奋在突触中的传递是单向的。D项

错误。

6．教育科学研究方法具有一定的规范性，在研究某一课题时，往往不单独使用一种方法，

而是几种方法同时使用，下列方法中最基础的研究方法是（）。

A.观察法

B.调查法

C.行动研究法

D.实验法

答案：：A

解析：：

四个选项均为常见的教育研究方法，其中最为基础的研究方法为观察法，适用于基础教育

的研究，既可以单独运用，也可以配合其他研究方法运用。调查法是研究者通过有目的、

有计划和有系统地对已有教育事实的现实状况和历史状况进行收集、整理