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大班生活活动教研总结反思

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大班生活活动教研总结反思

大班生活活动教研总结反思

本学期，在园领导的关心、同事的支持下，以全心全意为幼儿服务为宗旨，以促进幼儿发展为动力，在一学期的班级工作中获得了阶段性的成绩。现将大班生活活动教研工作小结如下：

一、生活活动目标明确具体，内容全面，符合幼儿实际。

生活活动主要包括：生活自理能力、自我保护、自我观察等能力。开学初，我们根据本班实际情况，结合幼儿园教育指导纲要，确定了教育活动内容，并且内容全面、具体、可行，教师在教学过程中有的放矢。同时我们加强了幼儿自我服务的能力的培养。根据我班幼儿普遍存在自理能力差的现象，同时幼儿的独立意识增强了，想要学习这些技能的时候却忘记了怎么教。我们针对这些问题组织了一系列生活自理能力的活动，如：“怎样洗手”：“怎样穿衣服”等。通过这些活动使幼儿明白了生活中一些基本技能和一些安全知识。

二、合理安排一日常规，加强日常生活自理能力的培养。

日常教学活动中我们始终以一个班级集体教学的方式进行，让孩子们懂得自己应该遵守规则，排队洗手喝水不拥挤等。同时我们结合日常生活常规要求进行常规教育。比如：要求幼儿高高兴兴上幼儿园；能正确使用自己的小毛巾、杯子、小碗等；学会把一些零散的物品放回原处；在午睡的时候自己能穿脱鞋子和衣服。我们采用多种形式对幼儿进行常规训练，特别是课堂随机教育，我们针对班级的常规情况及幼儿存在的问题进行随机教育，在实践中随时纠正不良习惯。平时，注意观察，及时发现问题，然后把教育转化为保育工作的具体措施，针对幼儿在实际情景找寻教学中的生成点。如：在喝水时，我们针对幼儿的依赖性强进编了顺口溜；如“吸管吹一吹（喝白开水），双手拿好别放手（不放手），轻轻地喝完了（不漏水），慢慢地走回家（不洒水）。让幼儿在儿歌中掌握正确的方法。

三、把生活活动贯穿于幼儿的一日活动中，在日常生活中渗透教育

幼儿园一日生活的各个环节中处处都有教育的契机和价值。我们从入园、晨间活动、集体教学、游戏、午餐、午睡、起床、离园等各个方应对幼儿进行教育。如：晨间活动时要求幼儿认真倾听教师交代任务；午餐时要求幼儿安静用餐；午睡时要求幼儿安静地入睡；起床时要求幼儿自己叠被；离园时要求幼儿主动与教师道别等。同时我们还把一些生活常规和自理能力渗透在生活活动中，如：让幼儿学会自己搬小椅子和书桌；学习自己整理自己的东西；学穿衣服和鞋子等。在平时我们还注意观察幼儿的日常生活自理能力的提高的情况并及时给予引导和纠正。通过这些日常生活活动来锻炼幼儿手的动作和动作的连贯性及思维的敏捷性。

四、开展丰富多彩的生活活动，培养幼儿良好的品质和生活习惯

在生活活动中注重培养幼儿良好的品质和生活习惯，首先我们从自身做起。如：老师自己整洁的仪表和正确对待每一项工作的态度都成为幼儿学习的良好榜样。平时我们时常注意提醒帮助生活能力差的幼儿，对能力强的孩子我们积极鼓励他们多帮助其他的小朋友，在帮助他人的过程中体验与同伴相互关心是一件很开心的事。为了使幼儿能做到自己的事情自己做。我们经常组织幼儿互相检查自己的仪表和物品摆放情况。在平时我们经常提醒孩子要相互关心相互照顾，遇到困难要学会求助老师和同伴等等。我们相信在这种环境的影响下孩子一定会养成很好的生活习惯和行为习惯的。

五、家园配合，培养幼儿良好的生活习惯

第一，提醒家长平时教育幼儿在家也要按规则做事情等等。通过家长会和家教园地以及与家长个别交谈等方式加强与家长的沟通和交流，转变家长的教育观念。让家长知道孩子通过幼儿园一日活动的开展和培养，逐渐养成各种良好的生活习惯和能力是十分重要的。

总之，通过一学期的努力，我班的生活活动常规培养得井井有条，幼儿的自理能力大大增强，大班生活活动教研工作虽然告一段落了但我们也还没有停止工作，“一日无备无憾”。我们将继续积累经验，向更高的目标迈进！

大班生活活动教研总结反思

一、活动背景与目标

随着幼儿教育改革的不断深入，幼儿园大班生活活动教研对于促进幼儿全面、和谐、健康的发展具有重要意义。生活活动是指幼儿在园内的各项日常生活，包括吃饭、睡觉、穿衣裤、如厕等。通过大班生活活动教研，我们旨在提高幼儿的生活自理能力，培养良好的生活习惯和自我保护意识，为进入小学做好准备。本教研活动的目标是：

1.提高大班幼儿的生活自理能力；

2.培养幼儿良好的生活习惯和自我保护意识；

3.促进幼儿身体和心理的健康发展。

二、活动组织与实施

在活动组织与实施过程中，我们注重以下几个方面：

1.合理安排时间：我们将生活活动安排在幼儿精力比较充沛的时间段，如早上和下午。同时，我们也会根据具体情况调整活动时间。

2.注重生活技能的渗透：在组织生活活动时，我们注重技能的传授，如如何正确使用筷子、如何穿脱衣服等。同时，我们也会