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大班科学教育活动案例分析

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大班科学教育活动案例分析

大班科学教育活动案例分析

一、活动主题及设计思路

主题活动：“磁铁的魅力”。对于大班幼儿来说，他们对于磁铁的认知还是比较模糊的，只是停留在觉得能吸起来的物品都是有磁性的这个基础认识上。他们对磁铁的探索欲望并不强烈，活动目标基本在磁铁能吸起来的是铁的东西。鉴于这一现象，我们需要组织这样一次科学活动，激发幼儿探索磁铁奥秘的兴趣，让孩子们真正认识磁铁的基本功能和作用。

二、活动目标

1.激发幼儿对磁铁的好奇心和探索欲望，培养幼儿对科学现象进行主动探究的兴趣。

2.通过观察、比较、操作等方法，引导幼儿发现磁铁同极相斥、异极相吸的基本特征。

3.帮助幼儿了解磁铁在生活中的多种用途，感受磁铁的神奇力量。

三、活动准备

1.磁铁若干块（保证幼儿人手一份）。

2.一些辅助材料：如各种形状的铁制品、非铁制品、回形针、纸片、塑料片等，放置在材料筐内。

3.实验记录表、水彩笔。

四、活动过程

1.导入活动，激发兴趣。

教师出示磁铁，引导幼儿观察、猜测：这是什么？你玩过磁铁吗？磁铁有什么神奇的地方？它有什么有趣的现象？

2.引导幼儿自主探索，发现问题。

请幼儿自由操作自己带来的各种材料，引导幼儿发现磁铁的基本特征：同极相斥、异极相吸。提醒幼儿要把实验过程说清楚，并将自己的发现记录在实验记录表上。例如，“我用磁铁的N极（或S极）去吸×××，发现……”。

3.集中交流讨论，分享探索过程。

教师引导幼儿相互交流探索过程，鼓励幼儿大胆表述自己的发现。教师根据幼儿的表述，总结磁铁的基本特征：同极相斥、异极相吸。并鼓励幼儿继续探索：为什么会有这种现象？

4.深入探索磁铁的用途，了解磁性在生活中的应用。

引导幼儿思考：生活中有哪些地方用到了磁性？引导幼儿思考并讨论：磁铁有什么用处？有什么用处呢？请幼儿大胆想象，并尝试举例说明。教师根据幼儿的回答，总结并拓展：磁铁可以用来找丢失的物品（如钥匙）、辨别物体的正负（如电子元器件）等等；现代磁悬浮列车也利用了磁铁的这一神奇功能，大大缩短了两个地点间的距离。

五、活动延伸

请幼儿回家与家长共同探讨：磁悬浮列车的工作原理是什么？家长可以引导幼儿观看相关视频或书籍资料，帮助幼儿进一步了解磁悬浮列车的运行特点和工作原理。在这个过程中，家长还可以引导幼儿总结自己的探索经验和方法，鼓励幼儿积极参与科学探索活动，培养对科学的好奇心和探究兴趣。同时，家长也可以向老师反映孩子的探索情况，共同关注孩子的成长过程。

以上是一次大班科学教育活动的案例分析，通过激发幼儿对磁铁的好奇心和探索欲望，培养幼儿对科学现象进行主动探究的兴趣和动手能力。同时，通过观察、比较、操作等方法，帮助幼儿了解磁铁的基本功能和作用，感受磁铁的神奇力量，拓展幼儿的视野和知识面。

大班科学教育活动案例分析

一、活动背景

大班幼儿已经具备了一定的科学素养，对周围的事物及现象有了一定的认知和理解。为了进一步激发幼儿的科学兴趣，提高幼儿的探究能力和科学素养，我们设计了一系列大班科学教育活动。

二、活动目标

1.引导幼儿观察周围常见的事物和现象，激发幼儿的探究欲望。

2.培养幼儿运用多种方式进行科学探究的能力，提高幼儿的动手能力和解决问题的能力。

3.帮助幼儿了解科学知识在实际生活中的应用，增强幼儿的科学应用意识。

三、活动案例

活动一：有趣的静电现象

目标：通过观察和实验，了解静电现象的基本原理，培养幼儿动手实践的能力。

准备：静电实验器材、纸屑、气球等。

过程：

1.引导幼儿观察身边的静电现象，如头发飘扬、衣架摇晃等。

2.进行静电实验，让幼儿观察静电的产生和特点。

3.引导幼儿思考并讨论其他物体和现象中的静电情况，鼓励幼儿进行探究和创新。

活动二：会变的彩虹瓶

目标：通过观察和实验，了解色素在水中的溶解和扩散现象，培养幼儿的观察力和动手能力。

准备：彩虹瓶、清水、色素、搅拌棒等。

过程：

1.引导幼儿观察彩虹瓶中的颜色分布情况，初步了解色素的溶解性。

2.进行实验，将色素倒入清水中，让幼儿观察颜色的变化和扩散情况。

3.引导幼儿思考其他液体和物体之间的溶解和扩散现象，进一步拓展幼儿的认知。

4.鼓励幼儿尝试自己制作彩色饮料，体验动手实践的乐趣。

活动三：磁铁的神奇力量

目标：通过观察和实验，了解磁铁的基本原理和作用，培养幼儿的探究精神和动手能力。

准备：磁铁、铁制品、非铁制品、回形针、纸片、曲别针等。

过程：

1.引导幼儿观察身边的磁铁现象，如磁铁吸附铁制品和非铁制品等。

2.进行实验，让幼儿观察磁铁的吸附作用和排斥作用。

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